Latest Properties

Property 151

سازمان پژوهش — Mon, 18 Mar 2024 18:02:00 GMT

جشن ملی، نه به کالای اسرائیلی و تجارت و ریاضی در مجلات دانش‌آموزی رشد دوره متوسطه

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و به نقل از واحد خبر و رسانه دفتر انتشارات و فناوری آموزشی، ماهنامه‌های آموزشی و تربیتی رشد نوجوان، رشد جوان، رشد هنرجو و رشد برهان ریاضی دوره اول متوسطه، از گروه ماهنامه‌های ویژه دانش‌آموزان دوره متوسطه، که سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی آن‌ها را به عنوان جزئی از بسته‌‌های تربیت و یادگیری، در چارچوب اهداف نظام آموزش‌وپرورش جمهوری اسلامی ایران تولید و منتشر می‌کند، در هفتمین شماره از سال تحصیلی جاری، که در فروردین 1403 به دست مخاطبانشان رسیده‌اند، مطالبی را با نگاه ویژه به عید نوروز و ماه مبارک رمضان چاپ و منتشر کردند. بخش‌هایی از هر مجله را با هم ببینیم:

رشد نوجوان

در فروردین 1403، روی جلد مجله رشد نوجوان تصویری از قدس شریف را با مضمون «این سرزمین پاره تن اسلام است» منتشر کرده است. این مجله همچنین از نوجوانان دعوت کرده تا با شناسایی محصولات اسرائیلی در پویش «نه به کالای اسرائیلی» شرکت کنند.

شهید سیدرضی موسوی از مستشاران باسابقه سپاه در سوریه بود و بعد از حاج قاسم، عالی‌ترین مقام نظامی در آنجا محسوب می‌شد. چهارم دی‌ماه 1402 رژیم غاصب صهونیستی با شلیک سه موشک از آسمان جولان، او را به آرزوی خود رساند. به همین مناسبت مجله رشد نوجوان در بخش فرمانده من با مطلب «مدال افتخار اشک» زندگی این شهید بزرگوار را برای نوجوانان تشریح کرده است.

مناجات هفتمین شماره رشد نوجوان به موضوع دعاهای ماه مبارک رمضان پرداخته است. در این مطلب با عنوان «نجوای شبانه با دوست» دعاهای مستحب این ماه برای مخاطبان معرفی شده است.

رشد جوان

هفتمین شماره از مجله رشد جوان در فروردین 1403، در مطلبی با عنوان «صبر و شکیبایی» از این اصل اخلاقی و راه‌هایی برای صبور بودن را برای دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه تشریح کرده است.

طبیب جوان در این شماره از رشد جوان در مطلبی با عنوان «من عادت کرده‌ام» به بررسی مدیریت عادت‌های فردی و سبک زندگی نوجوانان و جوانان پرداخته و راه‌هایی را برای کسب عادت‌های خوب برای مخاطبان مجله ارائه کرده است.

«راهکارها و شیوه‌های بهبود و ارتقای تفکر» عنوان سبک زندگی در هفتمین شماره رشد جوان است که در شیوه‌‌های تقویت فکر و اموری که در تقویت حافظه مؤثرند را تشریح کرده است.

شاهد عینی رشد جوان نیز در مطلب «دانشگاهی که کلاس نمی‌گذارد» به معرفی دانشگاه‌های مجازی و فرصت‌ها و آسیب‌های این دانشگاه‌ها پرداخته است.

رشد هنرجو

بدانگاه این شماره از ماهنامه رشد هنرجو، به جشن ملی دوازدهم فروردین ماه پرداخته است. روزی که مردم پس از انقلاب برای تعیین حکومت به پای صندوق‌های رأی رفتند و به حکومت اسلامی رأی دادند. در این مطلب با عنوان «جشن ملی» گفت‌وگوی تعدادی از هنرجویان با معلمشان درباره این موضوع منتشر شده است.

تاکنون برایتان سؤال شده که این هوش مصنوعی که توجه همه دنیا را به خود جلب کرده چیست و چگونه کار می‌کند؟ هفتمین شماره مجله رشد هنرجو در مطلبی با عنوان «طبیعت هوش مصنوعی» به این موضوع پرداخته است.

گفت‌وگو با یک مکانیک موفق، فناوری هسته‌ای، معرفی رشته نقشه‌کشی، معرفی چهار رشته سودآور، گفت‌وگو با برگزیدگان مسابقات روباتیک و هوش مصنوعی و... از دیگر مطالبی هستند که در هفتمین شماره از رشد هنرجو در فروردین 1403 منتشر شده‌اند.

رشد برهان ریاضی دوره اول متوسطه

«آیا تجربه خرید و فروش کالا و یا خدمات را داشته‌اید؟ آیا برای آینده شغلی خود کسب و کاری در حوزه تجارت را پیش‌بینی می‌کنید؟...» رشد برهان ریاضی دوره اول متوسطه در شماره فروردین 1403 خود، در مطلبی با عنوان «تجارت و ریاضی» ارتباط بین تجارت و ریاضی را برای دانش‌آموزان دوره متوطه اول تبیین کرده است.

«نمادها و علامت‌های ریاضی» عنوان مطلبی خواندنی در هفتمین شماره از رشد برهان ریاضی دوره اول متوسطه است که به بررسی منشأ پیدایش نمادها و علامت‌های ریاضی پرداخته است.

انتهای پیام

تصویر بزرگ: InShot_20240321_180017354

Property 150

سازمان پژوهش — Mon, 18 Mar 2024 17:57:00 GMT

کاربرد فناوری در آموزش، نقش الگویی معلم و فراجهان و آموزش در مجلات عمومی بزرگسال رشد

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و به نقل از واحد خبر و رسانه دفتر انتشارات و فناوری آموزشی، مجله‌‌های آموزشی و تربیتی رشد معلم، رشد مدیریت مدرسه، رشد آموزش ابتدایی، رشد فناوری آموزشی و رشد آموزش مشاور مدرسه، از گروه مجلات عمومی بزرگ‌سال، که سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی آن‌ها را به عنوان جزئی از بسته‌‌های تربیت و یادگیری، در چارچوب اهداف نظام آموزش‌وپرورش جمهوری اسلامی ایران تولید و منتشر می‌کند، در شماره‌های هفتم از سال تحصیلی جاری، که در فروردین 1403 به دست مخاطبانشان رسیده‌اند، مطالبی را با نگاه ویژه به عید نوروز و ماه مبارک رمضان چاپ و منتشر کردند. بخش‌هایی از هر مجله را با هم ببینیم:

رشد ابتدایی

در هفتمین شماره از مجله رشد آموزش ابتدایی در فروردین 1403، به موضوع «کاربرد فناوری در آموزش و کلاس‌های درس» پرداخته شده است. این شماره از ماهنامه رشد آموزش ابتدایی به طور ویژه نگاهی به کارکرد رسانه‌ای فناوری دارد و از تجربه‌های معلمان دوره ابتدایی سراسر کشور نیز در تولید محتوای این شماره استفاده شده است.

رشد معلم

مجله رشد معلم، در فروردین 1403، در مطلب «ضیافتگاه وصل» به تبیین آثار و برکات یک ماه بندگی و اطاعت الهی پرداخته است.

معلمان به عنوان الگوی رفتاری دانش‌آموزان در تربیت و پرورش اخلاقی آن‌ها نقش مهمی دارند. همچنین معلمان علاوه بر نقش الگویی، راهنما و هدایتگر هستند. راهنمایی نوعی جریان پیوسته و متوالی تربیت است که از پیش از دبستان آغاز می‌شود و در دوره‌های بعدی تربیت، با هدف تسهیل فرایند دستیابی متربیان به مرتبه‌ای از حیات طیبه، ادامه می‌یابد. هفتمین شماره مجله رشد معلم با نگاهی ویژه، به موضوع ایفای نقش الگویی معلم به عنوان زمینه ساز تغییر و تحول پرداخته است.

رشد مدیریت مدرسه

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، نوآوری کلانی است که نیازمند برانگیزانندگی در کشش است. نگاه سلسله مراتبی و ابلاغ برنامه‌ها و سرازیر کردن آن‌ها از بالا به پایین به هاضمه مدرسه معقول نیست و نمی تواند گامی کارآمد و مؤثر در اجرایی شدن سند تحول در مدرسه به حساب آید. رشد مدیریت مدرسه در هفتمین شماره از این مجله در فروردین 1403 در مطلبی با عنوان «سازه‌‌های نرم» به موضوع اجرای سند تحول بنیادین در مدارس پرداخته است.

«دیگر مدیر لازم نداریم!» عنوان مطلبی است که در این شماره از رشد مدیریت مدرسه منتشر شده است. مدیریت آموزشی و به ویژه مدیریت مدرسه، از مجموعه‌ای مختصات و مهارت‌ها برخوردار است که باید به آن‌ها توجه شود. در این مقاله، مدیریت مدرسه در قالب پنج مدیریت دیگر نشان داده شده تا انسجام درونی و اهمیت هریک از آن‌ها برای مخاطبان مشخص شود.

همچنین ماهنامه رشد مدیریت مدرسه به منظور گردآوری تجربه‌ها و خاطره‌های مدیران، مربیان و معاونان مدرسه‌ها و همچنین کارشناسان آموزش و پرورش مسابقه‌ای را در دو بخش خاطره‌نویسی و تجربه‌نگاری برگزار می‌کند. علاقه‌مندان برای کسب اطلاعات بیشتر و شرکت در مسابقه «خاطره‌نویسی و تجربه‌نگاری» می‌توانند به هفتمین شماره رشد مدیریت مدرسه مراجعه نمایند.

رشد فناوری آموزشی

رشد فناوری آموزشی در هفتمین شماره خود در فروردین 1403، پرونده ویژه‌ای با عنوان «فراجهان و آموزش» منتشر کرده است. در مقدمه این پرونده آمده است: «فراجهان (متاورس)، نوعی فضای دیجیتال سه‌بعدی آمیخته با دنیای واقعی و دنیای مجازی است که به عنوان نوعی فرایند آموزش بالقوه برای آینده شناخته می‌شود...» در این پرونده به چیستی، چرایی و چگونگی فراجهان و چارچوب‌های فراجهان و مزایای آن در آموزش بررسی شده است.

رشد آموزش مشاور مدرسه

«جست‌وجوی هویت، هسته اساسی تربیت در سند تحول بنیادین» عنوان مقاله‌ای است که در هفتادمین شماره رشد آموزش مشاور مدرسه در بهار 1403 منتشر شده است. در این مقاله ضمن توجه به مبانی مرتبط با هویت بر اساس آنچه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش آمده، به مرور ابعاد هویت و ارائه راهکارهایی در مورد شکل‌گیری هویت سالم در نوجوانان پرداخته شده است.

صداقت و ثمرات شخصیتی آن، روایتی از تلاش برای بازسازی یک مدرسه روستایی، چالش‌های پیش روی فعالیت‌های مشاوره‌ای مدرسه‌ای، شاخص‌ها و مصداق‌های سلامت روان و... از دیگر مطالبی هستند که برای مشاوران، معلمان، دانشجومعلمان در این شماره از رشد آموزش مشاور مدرسه منتشر شده است.

انتهای پیام

تصویر بزرگ: InShot_20240321_175928770

Property 113

فاطمه ارغواني — Sat, 06 Jan 2024 12:59:00 GMT

سردار دل‌ها به دل می‌سپارمت

چهارمین شماره از ماهنامه‌های بزرگ‌سال عمومی رشد با نگاه ویژه به چهارمین سالگرد شهادت سردار شهید حاج‌قاسم سلیمانی منتشر شدند.

به گزارش اداره روابط عمومي و امور بين الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي و به نقل از واحد خبر و رسانه دفتر انتشارات و فناوری آموزشی، مجله‌‌های آموزشی و تربیتی رشد معلم، رشد مدیریت مدرسه، رشد آموزش ابتدایی، رشد فناوری آموزشی و رشد مدرسه فردا ، از گروه ماهنامه‌های عمومی بزرگ‌سال، كه سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی آن‌ها را به عنوان جزئی از بسته‌‌های تربیت و یادگیری، در چارچوب اهداف نظام آموزش‌وپرورش جمهوري اسلامي ايران توليد و منتشر مي‌کند. در شماره‌های چهارم از سال تحصيلي جاري، كه در دي‌ماه به دست مخاطبانشان رسيده‌اند، مطالبی با نگاه ویژه به سالگرد شهادت سيدالشهداي مدافعان حرم، سردار شهید حاج قاسم سلیمانی، و مزين‌ به نام سردار رشيد اسلام، چاپ و منتشر شده است.

بخش‌هایی از هر مجله را با هم ببینیم:

رشد معلم

«خداوندا! تو را شکرگزارم که پس از عبد صالحت، خمینی عزیز، مرا در مسیر عبد صالح دیگری که مظلومیتش اعظم است بر صالحیتی، مردی که حکیم امروز اسلام و تشیع و ایران و جهان سیاسی اسلام است، خامنه‌ای عزیز ـ‌که جانم فدای او باد ـ قرار دادی. پروردگارا! تو را سپاس که مرا با بهترین بندگانت در هم آمیختی و درک بوسه بر گونه‌های بهشتی آنان و استشمام بوی عطر الهی آنان را ـ یعنی مجاهدین و شهدای این راه ـ به من ارزانی داشتی...»

چهارمین شماره از مجله رشد معلم، در دی‌ماه 1402، به مناسبت چهارمین سالگرد شهادت سردار سلیمانی، در بخش مناسبت‌ها، بخش‌‌هایی از وصیت‌نامه حاج قاسم سلیمانی را منتشر کرده است.

رشد مدیریت مدرسه

«برای تقرب به درگاه الهی و عزتمند شدن نزد مردم، لزوماً نباید عالِم دهر بود و سالار بحر! معَنون بود و معمم؛ استاد بود و آموزگار؛ سپهبد بود و سرلشگر! بلکه تنها یک سرباز مخلص کافی است تا سپهبدها و سردارها، عالمان و زعیمان، سیاسیون و مذهبیون، دوست و دشمن، به احترام او قیام کنند و سر تعظیم فرود آورند. یادش بخیر، که به برکت شهادت حاج قاسم، بسیاری از آیات و نشانه‌های هستی در سرزمینمان معنی شدند و مردم مسلمان و وطن‌پرست ایرانی، کریمه‌‌های عزت و شرف، مردانگی، اخلاص، ایثار، توکل، شجاعت، بی‌نیازی، خاکی و مردمی بودن را در سردار دل‌ها یافتند و ضمیر خود را با اشک دیده شستند و سردار دل‌ها را به دل سپردند.»

این جملات بخشی از دل‌نوشته‌ای است با عنوان «سردار دل‌ها به دل می سپارمت» که در چهارمین شماره از رشد مدیریت مدرسه در دی‌ماه 1402 و به مناسبت چهارمین سالگرد شهادت حاج قاسم سلیمانی منتشر شده است.

رشد آموزش ابتدایی

مجله رشد آموزش ابتدایی در چهارمین شماره خود در دی ماه 1402، به بهانه سالروز شهادت سردار حاج قاسم سلیمانی در مطلبی با عنوان «مکتب سلیمانی، مکتب مقاومت»، شهید سلیمانی را تربیت ‌یافته مکتب اسلام ناب معرفی کرده که خود نیز انسان‌های زیادی را تربیت کرده بود.

رشد فناوری آموزشی

مجله رشد فناوری آموزشی در چهارمین شماره خود در دی ماه 1402، به بهانه سالروز شهادت سردار حاج قاسم سلیمانی صفحه سوم جلد، با تصویری از سپهبد قاسم سلیمانی و بخشی از بیانات مقام معظم رهبری در منزل ایشان مزین شده است.

همچنین چهارمین شماره از رشد فناوری آموزشی به موضوع مدارس هیبریدی پرداخته است.

رشد مدرسه فردا

«سردار شهید سلیمانی تبلور ارزش‌های فرهنگی ایرانی و ایران بود ... دارای شجاعت و روحیه مقاومت بود؛ شجاعت و مقاومت جزو خصلت‌های ایرانی است.» این مطالب بخشی از سخنان رهبر معظم انقلاب اسلامی در تاریخ 26/09/1399 هستند که در چهارمین شماره از مجله رشد مدرسه فردا در دی ماه 1402 به مناسبت سالگرد شهادت سردار حاج قاسم سلیمانی یادآوری شده‌اند.

همچنین چهارمین شماره از رشد مدرسه فردا به صورت ویژه‌نامه‌ای برای پنجاه‌وسومین جشنواره بین‌المللی فیلم های علمی،‌آموزشی و تربیتی رشد منتشر شده است.

رشد آموزش مشاور مدرسه

«در دین ذکر و دعا راهی برای کاهش غفلت است، اما در روان‌شناسی، شناخت‌درمانی مبتنی بر توجه و آگاهی و خیلی از رویکردهای درمانی دیگر برای کاهش غفلت به کار می‌روند. خداوند در آیات متفاوتی از قرآن مسلمانان را از غفلت نهی کرده . در حقیقت کردار ناشایست و انواع گناهان، آثار بدی روی حس تشخیص و قوه درک انسان می‌گذارند...» این‌ها بخشی از مطلبی با عنوان «دو راهی اوج و پستی» است که در آن به آثار روان‌شناختی نیایش پرداخته شده است. این مطلب در شصت‌وچهارمین شماره از رشد آموزش مشاور مدرسه در زمستان 1402 منتشر شده است.

نسخه‌های چاپی ماهنامه‌های عمومی بزرگ‌سال رشد در بخش فروش و اشتراک وبگاه مجلات رشد به فروش می‌رسند. برای ثبت نام در وبگاه و خرید نشریات رشد اینجا را انتخاب کنید.

انتهاي پيام

تصویر بزرگ: 2

Property 112

فاطمه ارغواني — Sat, 09 Dec 2023 13:22:00 GMT

پرونده پژوهش، مدارس هیبریدی و مدرسه کارآفرین در مجلات رشد بزرگسال عمومی

ماهنامه‌های رشد بزرگسال عمومي ویژه معلمان، دانشجو ـ معلمان و کارشناسان وزارت آموزش‌و‌پرورش در آذر ۱۴۰2 منتشر و در سراسر کشور توزیع شدند.

به گزارش اداره روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی به نقل از واحد خبر و رسانه دفتر انتشارات و فناوری آموزشی سومین شماره از ماهنامه‌های آموزشی و تربیتی رشد در گروه مجلات رشد بزرگسال عمومی به عنوان جزئی از بسته‌‌های تربیت و یادگیری در چارچوب اهداف و نظام آموزش و پرورش، در سال تحصیلی 1403-1402 توسط سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی منتشر شدند.

رشد آموزش ابتدایی

از آنجا که عمده برنامه درسی مدرسه در راستای حافظه‌محوری است و در نتیجه کار روی فکرپروری کاری دشوار است، سومین شماره از ماهنامه رشد آموزش ابتدایی به موضوع «تفکر و راه‌های پرورش آن و فکرورزی و تعقل» پرداخته است. معلمان محترم پس از مطالعه این شماره از رشد آموزش ابتدایی به این باور خواهند رسید که می‌توان با اندکی تغییر در روش یا محتوا، دانش‌آموزانی فکور بار بیاورند.

قصه خلاقیت، از انس تا ایمان، آموزش نسبت با تناسب با هنر برخال، اسرار پرسشگری، تأثیر تدریس فعال، پرسشگری پارسایی تفکر است و... از جمله مطالبی است که در رشد آموزش ابتدایی آذر 1402 منتشر شده است.

*رشد فناوری آموزشی

مدرسه هیبریدی اصطلاحی است که این روزها در دنیای تعلیم و تربیت شنیده می‌شود. سومین شماره از ماهنامه رشد فناوری آموزشی در ماه آذر، به موضوع «مدارس هیبریدی» پرداخته است. در سومین شماره این مجله، ویژگی‌های مدارس هیبریدی، اهمیت این مدارس در ارتقای حرفه‌ای معلمان، مزایا و کاستی‌های یادگیری هیبریدی و... پاسخ داده شده است.

*رشد معلم

پژوهش یک مقوله چندوجهی است و می‌تواند همه ابعاد و ارکان مدرسه را تحت الشعاع قرار بدهد. رشد معلم با «پرونده پژوهش» در آذر 1402 به موضوع پژوهش و روایت‌پژوهی پرداخته است.

تجربه نگاری تأملی، پژوهش‌سرا پیشرو خلاقیت و ابتکار، روایتی از پژوهش در مدرسه‌ها، پژوهش عیار مدرسه و... از جمله مطالبی هستند که در سومین شماره رشد معلم منتشر شده‌اند.

رشد مدیریت مدرسه

فنون ارتباطی اگر در همه مسائل انسانی مهم است، در مدیریت اهمیت بیشتری دارد. از مدیر موفق انتظار می‌رود بتواند نه تنها ارتباط مؤثری با همه کارکنان داشته باشد، بلکه بتواند تعامل مفیدی بین مجموعه برقرار کند تا امور سازمان در مسیر درستی پیش رود. برخی نظریه‌های نوین مدیریت، موفقیت‌های هر سازمان را به میزان ارتباط‌های درست و مؤثر وابسته می‌دانند. رشد مدیریت مدرسه در ماه آذر در مطلبی با عنوان «مدیریت روابط در مدرسه» به انواع ارتباط‌ها در مدرسه و نقش تنظیم‌گرانه مدیر پرداخته است.

آموزه‌های رهبری در مدارس پیشران، لایه‌های فرهنگ سازمانی مدرسه، گره سردرگم اصول، ساختمان یاددهنده، کیفیت‌گرایی در مدرسه‌داری و... از دیگر مطالبی هستند که در سومین شماره رشد مدیریت مدرسه در آذر 1402 منتشر شده‌اند.

*رشد مدرسه فردا

از آنجا که کارآفرینی در سال‌های اخیر به موضوعی مهم در عرصه‌‌های علمی و آموزشی تبدیل شده است، ماهنامه رشد مدرسه فردا در سومین شماره این مجله به موضوع «کارآفرینی در مدارس ایران» پرداخته است.

وقتی بچه‌ها شرکت تأسیس می‌کنند، راه‌های بهره‌گیری از هوش مالی، به سوی مدرسه کارآفرین، شغل‌های آزاد دیجیتال، لغزش‌های مالی، به سوی حرفه دلخواه، تبدیل درآمد به ثروت و... از مطالبی هستند که در سومین شماره رشد مدرسه فردا در آذر 1402 منتشر شده‌اند.

* نسخه چاپی ماهنامه‌های رشد بزرگسال عمومي در بخش فروش و اشتراک وبگاه مجلات رشد به فروش می‌رسد. برای ثبت نام در وبگاه و خرید نشریات رشد اینجا را انتخاب کنید.

انتهاي پيام

تصویر بزرگ: InShot_20231209_171251532

Property 110

فاطمه ارغواني — Mon, 20 Nov 2023 10:57:00 GMT

پرونده ویژه نسل z در دومین شماره از ماهنامه‌های بزرگسال عمومی

ماهنامه‌های رشد بزرگسال عمومي ویژه معلمان، دانشجو ـ معلمان و کارشناسان وزارت آموزش‌و‌پرورش در آبان ۱۴۰2 منتشر و در سراسر کشور توزیع شدند.

به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی به نقل از واحد خبر و رسانه دفتر انتشارات و فناوری آموزشی دومین شماره از ماهنامه‌های آموزشی و تربیتی رشد در گروه مجلات رشد بزرگسال عمومی به عنوان جزئی از بسته‌‌های تربیت و یادگیری در چارچوب اهداف و نظام آموزش و پرورش، در سال تحصیلی 1403-1402 توسط سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی منتشر شدند.

رشد آموزش ابتدایی

دومین شماره از ماهنامه رشد آموزش ابتدایی، به موضوع «عدالت آموزشی با دیدگاه برقراری فرصت برابر آموزشی با نگاه به استعدادهای متفاوت دانش آموزان» پرداخته است. در راستای تعاملی بودن اين نشريه، محتواهایی تکمیلی نيز به صورت رمزینه در رشد آموزش ابتدایی منتشر شده است.

آموزش فردی، خویش باوری، کلاس من کلاس ما، دستگیری روان و... از جمله مطالبی است که در رشد آموزش ابتدایی آبان 1402 منتشر شده است.

*رشد فناوری آموزشی

نسل زد یا نسل نت به افرادی گفته می‌شود که بین سال‌های 1375 تا 1390 متولد شده‌اند. این نسل از همان ابتدای کودکی پیشرفت اینترنت و سایر ابزارهای هوشمند را دیده‌اند. برای این نسل ویژگی‌هایی متصور است که به نظر می‌رسد معلمان برای ارتباط بهتر با افراد این نسل باید این ویژگی‌ها را بشناسند. دومین شماره از ماهنامه رشد فناوری آموزشی در ماه آبان، به موضوع نسل زد پرداخته است. در این مجله این نسل، خصوصیات و ویژگی‌هایشان و نوع نگاهشان به جهان بررسی شده و به سؤالاتی در خصوص اینکه مدرسه و معلم چه جایگاهی در ذهنشان دارند، و... پاسخ داده شده است.

*رشد مدرسه فردا

از آنجا که یکی از شاخص‌های کیفی نهادهای تربیتی آموزشی قوی، توانمندی آن‌ها در برگزاری مؤثر انواع اردوها است، ماهنامه رشد مدرسه فردا در دومین شماره این مجله به موضوع اردو در مدارس ایران پرداخته است.

اردو باید زنده شود، اردو مشق مهارت‌های زندگی، حاشیه‌های اردو، آشنایی با برنامه‌های کاربردی طبیعت‌گردی، اساس و اسباب اردو و... از مطالبی هستند که در دومین شماره رشد مدرسه فردا در آبان 1402 منتشر شده‌اند.

*رشد معلم

رشد معلم در مطلبی با عنوان زنده باد نام و یاد شهدای مدافع سلامت، حضرت زینب (س) را تجسم و نماد صبر جمیل نامیده است. در این مطلب عبادت، صبر، استقامت، علم و سخنوری، تعلیم و تفسیر قرآن و مقام وصایت و نیابت از به عنوان مهم‌ترین ویژگی‌های حضرت زینب (س) برشمرده شده‌اند

شناخت ویژگی‌های نسل جدید و برنامه‌ریزی مناسب برای تربیت آن‌ها یکی از رسالت‌های مهم مدرسه است. به دلیل اهمیت این موضوع در شماره آبان‌ماه رشد معلم پرونده ویژه‌ای با عنوان هویت‌یابی منتشر شده است. در این پرونده در گفت‌وگو با معلمان و مدیریت دبیرستان یاس نبی (س) منطقه 6 تهران، ویژگی‌های نسل جدید از نظر فرهنگی، اعتقادی و اجتماعی بررسی شده است. همچنین نحوه تعامل با نسل z در فضای مجازی و شناسایی استعدادهای دانش آموزان برای هدایت شغلی نیز از دیگر مطالبی هستند که در این پرونده به ‌آن‌ها پرداخته شده است.

هوش مصنوعی و آینده آموزش، کلیدهای موفقیت در ارتباط با دانش‌آموزان، ارزشیابی 360 درجه و... از جمله مطالبی هستند که در این شماره از رشد معلم برای مخاطبان منتشر شده‌اند.

*رشد مدیریت مدرسه

ادب آموزش و ادب رهبری در یادگیری دانش‌آموز و اطمینان از پیشرفت، تعالی و کرامت انسانی اوست. این رویکرد مهم باید در اولویت برنامه توسعه آموزش و پرورش و فرایند اجرای سند تحول و اسناد بالادستی باشد. رشد مدیریت مدرسه در ماه‌آبان در حوزه مهارت‌های مدیریتی، مطلبی با عنوان «آداب و ادب برنامه‌ریزی در مدرسه» با هدف تبیین جایگاه ادب در برنامه راهبردی مدرسه را منتشر کرده است.

مدیریت پذیری، ظرفیت والدین، رهبری آموزشی جنبه تعالی یافته مدیریت آموزشی، ده اصل کیفیت، مدیریت تعارض و... از دیگر مطالبی هستند که در دومین شماره رشد مدیریت مدرسه در آبان 1402 منتشر شده‌اند.

خلاصه:

تصویر بزرگ: cover

Property 109

فاطمه ارغواني — Sun, 19 Nov 2023 06:17:00 GMT

انتشار مجلات رشد دانش‌آموزي با نگاهی ویژه به روز پرستار

دومین شماره از ماهنامه‌های رشد دانش‌آموزي با نگاه ویژه به ولادت حضرت زینب (س) و روز پرستار و روز دانش‌آموز در آبان 1402 منتشر شدند.

به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی به نقل از واحد خبر و رسانه دفتر انتشارات و فناوری آموزشی اولین شماره از ماهنامه‌های آموزشی و تربیتی رشد در دو گروه مجلات دانش‌آموزي دوره ابتدايي و مجلات دانش‌آموزي دوره متوسطه به عنوان جزئی از بسته‌‌های تربیت و یادگیری در چارچوب اهداف و نظام آموزش و پرورش، در دومین ماه از سال تحصیلی 1403-1402 توسط سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی منتشر شدند.

مجلات رشد دانش‌آموزي؛ دوره ابتدايي

قصه‌های دیدنی در دومین شماره از رشد کودک در آبان 1402، با عنوان «نام آسمانی» منتشر شده است. در این قصه دیدنی كودكان پيش‌دبستاني و دانش‌آموزان پايه اول با وجه تسمیه حضرت زینب (س) آشنا می‌شوند.

*رشد نوآموز در آبان 1402 با شعر‌ها و داستان‌هایی با محوریت روز پرستار به استقبال ولادت حضرت زینب (س) رفته است. در بخش بزرگان نیک، داستانی با عنوان «آواز دسته‌جمعی» برای دانش‌آموزان پایه‌های دوم و سوم ابتدایی منتشر شده است. این قصه درباره دختری است که مادربزرگش در بیمارستان بستری شده و این موضوع باعث آشنایی او با پرستار بخش و ماجراهایی خواندنی می‌شود.

*در دومین شماره از رشد دانش‌آموز داستانی با عنوان «طاهره، باهوش و مهربان» برای دانش‌آموزان پایه‌های چهارم، پنجم و ششم منتشر شده است. این داستان خواندنی و جذاب درباره زندگی بانویی کارآفرین است که هم در زندگی اجتماعی و هم در زندگی شخصی‌اش موفق و مورد احترام همه افراد می‌باشد.

مجلات رشد دانش‌آموزي؛ دوره متوسطه

در رسم زندگی دومین شماره رشد نوجوان در آبان 1402 موضوع حجاب و لزوم حفظ آن در مطلبی با عنوان «حریم امن» منتشر شده است. نویسنده در این مطلب به موضوع تفاوت‌های حجاب زنان و مردان پرداخته است.

در بخش فرمانده من، رشد نوجوان به زندگي شهيد علی امرایی (حسین ذاکر)، از نیروهای مستشاری سپاه در سوریه پرداخته و نوجوانان را با فرازهايي از زندگي اين شهيد بزرگوار آشنا كرده است.

*رشد جوان در بخش چراغ راه به موضوع میانه‌روی پرداخته و دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم را با معیارهای میانه‌روی آشنا كرده است. در بخش طبیب جوان، به همراه مخاطبان مجله موضوع سلامت روان بررسی شده است.

معرفی دانشگاه الزهرا، چگونه مطالعه کنیم، نیروی گرانش صفر در فضا، بازار در مشت تو، ارتباط با مشتری و... از دیگر مطالب خواندنی در دومين شماره رشد جوان هستند.

رشد هنرجو در ماه آبان در مطلب «هنرجو قالی‌باف است» به موضوع امید و انگیزه برای آینده و پیشرفت ایران پرداخته است. نوشتن کدهای پایتون، سواد دیجیتال، چاله بزرگ کار و کاسبی، سامانه عامل عزت نفس، کارتن کارتن سود، نقش فرش، چگونه شغلم را انتخاب کنم و... از ديگر مطالبي هستند كه در دومین شماره رشد هنرجو در آبان 1402 منتشر شده‌اند.

رشد برهان رياضي دوره متوسطه اول، در بخش سخن سردبير ضمن اشاره به روز دانش‌آموز از مخاطبان خود دعوت کرده تا مقالات و مطالب خود را برای این مجله ارسال کنند و راهکارهایی را نیز براي نوشتن مقاله به دانش‌آموزان توصیه كرده است.

مفهوم‌هاي هندسي و حل مسئله، خطاهای فراگیر در محاسبات ریاضی، الگویابی در شکل‌های هندسی، بیمه و ریاضی و... از ديگر مطلبي هستند كه در دومین شماره رشد برهان رياضي دوره متوسطه اول منتشر شده‌اند.

نسخه چاپی ماهنامه‌های دانش‌آموزی رشد در بخش فروش و اشتراک وبگاه مجلات رشد به فروش می‌رسد. برای ثبت نام در وبگاه و خرید نشریات رشد اینجا را انتخاب کنید.

خلاصه:

کلیدواژه‌ها: دفتر انتشارات و فناوری آموزشی،مجلات رشد،

تصویر بزرگ: cover

Property 108

فاطمه ارغواني — Sat, 18 Nov 2023 05:23:00 GMT

ساحت‌ تربیتی علمی و فناورانه در رشد آموزش شیمی

جدیدترین شماره فصلنامه رشد آموزش شیمی به موضوع شیمی و ساحت تربیتی علمی و فناورانه پرداخته است.

به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی به نقل از واحد خبر و رسانه دفتر انتشارات و فناوری آموزشی؛ فصلنامه‌ تخصصی رشد آموزش شیمی از گروه مجلات علوم پایه و فنی به عنوان جزئی از بسته‌‌های تربیت و یادگیری در چارچوب اهداف و نظام آموزش و پرورش، با زمینه آموزشی، تحلیلی و اطلاع‌رسانی برای معلمان، دانشجو ـ معلمان و کارشناسان وزارت آموزش و پرورش، توسط سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی منتشر شد.

در یکصد ‌و سی‌ونهمین شماره این فصلنامه مطالبی با محوریت آموزش زمینه محور در حوزه‌های برنامه درسی ملی، تجارب آموزشی، گفت‌وگو با معلمان، شیمی در بستر تاریخ، پژوهش، آزمایش و صنعت و زندگی منتشر شده است.

تحولات روزافزون در حوزه‌های مربوط به علم و فناوری، برنامه‌ریزان و سیاست‌گذاران آموزشی را بر آن داشته است که درباره کیفیت مطلوب نظام یاددهی ـ یادگیری ساحت تربیتی علمی و فناورانه بیندیشند و این ساحت را به یکی از عرصه‌های پربار عمل و اندیشه تبدیل کنند. به همین جهت رشد آموزش شیمی در جدیدترین شماره خود به موضوع «شیمی و ساحت تربیتی علمی و فناورانه» پرداخته است. در این مطلب هدف غایی در ساحت تربیتی علمی و فناورانه، توانمندی بهره‌برداری از تجربه‌های علمی و روش علمی در زندگی انسان ذکر شده است.

طراحی آموزشی مهم‌ترین اقدام در فرایند یاددهی ـ یادگیری در حوزه شیمی و برنامه درسی است. طرح آموزشی مجموعه‌ای از فعالیت‌های یاددهی ـ یادگیری است که به منظور تحقق هدف‌های آموزشی طراحی و پیشنهاد می‌شوند. طراحی آموزشی فرایندی پویاست که مؤلفه‌هایی از جمله دانش‌آموز، معلم، مدیر و محیط یادگیری دارد که هر یک در رسیدن به هدف‌های آموزشی نقش کلیدی دارند. رشد آموزش شیمی در جدیدترین شماره در مقاله‌ای با عنوان «طراحی آموزشی، مهم‌ترین اقدام در فرایند یاددهی ـ یادگیری» به ویژگی‌های طراحی‌های آموزشی اثربخش پرداخته و مراحل انجام یک طراحی آموزشی را برای مخاطبان تشریح کرده است.

اصلاحات آموزش شیمی در بسیاری از کشورها در حال انجام است. دلیل مهم برای این اصلاح، نارضایتی فزاینده از جایگاه بسیاری از برنامه‌های درسی شیمی است. استفاده از زمینه‌های معنادار برای آموزش و یادگیری شیمی راهکار مناسبی برای از بین بردن انزوای برنامه آموزشی فعلی است. رشد آموزش شیمی در پاییز 1402 در مقاله‌ای با عنوان «کیفیت‌بخشی به آموزش زمینه‌محور شیمی» به برخی شرایط مهم بهبود آموزش شیمی مبتنی بر زمینه پرداخته است. در این مقاله درخصوص پیدایش زمینه‌‌ها، رویکردها و کارکردهای آموزشی زمینه‌ها و تأثیر رویکردهای زمینه‌محور بحث شده است.

معلمان، دانشجو ـ معلمان و کارشناسان وزارت آموزش و پرورش علاوه بر مطالب فوق، در این شماره از رشد آموزش شیمی مطالبی چون: آموزش شیمی در قرن 21، چالش‌ها و فرصت‌ها؛ آموزش گرما‌شیمی با رویکرد روایت‌پژوهی؛ آموزش شیمی محاسباتی از طریق گازها؛ تعادل شیمیایی و کج‌فهمی‌های دانش‌آموزان؛ شرح احوال استاد دکتر سیدمحمد بلورچیان؛ چیستی فلسفه شیمی؛ تنوع خواص نیمه‌رساناها؛ گفت‌وگو با سرگروه شیمی استان خراسان رضوی؛ گفت‌وگو با سرگروه شیمی استان بوشهر؛ شیمی تالاب‌ها؛ بررسی و ساخت کرم‌های گیاهی دارویی؛ فسفر زیاد، خوب یا بد؟ و تازه‌های شیمی را می‌خوانند.

فایل PDF و نسخه چاپی فصلنامه‌‌های تخصصی رشد در بخش فروش و اشتراک وبگاه مجلات رشد به فروش می‌رسد. برای ثبت نام در وبگاه و خرید نشریات رشد اینجا را انتخاب کنید.

کلیدواژه‌ها: مجلات رشد،رشد آموزش شیمی، ساحت های تربیتی، برنامه درسی زمینه محور،آموزش شیمی،

خلاصه:

کلیدواژه‌ها: مجلات رشد ، رشد آموزش شیمی ، ساحت های تربیتی ، برنامه درسی زمینه محور ، آموزش شیمی،

تصویر بزرگ: shimi...cover1402-08-27

Property 103

فاطمه ارغواني — Wed, 25 Oct 2023 08:58:00 GMT

نواندیشی در شناخت و توسعه مفهومی برنامه درسی نال

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، برنامه درسی نال مهمترین مفهوم در رشته برنامه درسی است که اولین بار به وسیله آیزنر (1979) مطرح گردید. آیزنر بر حذفیات برنامه درسی به عنوان برنامه درسی نال تاکید داشته و بقیه ابعاد آن را نادیده گرفته است. هدف این پژوهش شناسایی ماهیت برنامه درسی نال، انواع، ابعاد، سطوح، و پیامدهای آن با استفاده از روش اسناد پژوهی، مطالعه و تحلیل پژوهش های انجام شده در این حوزه است. نتایج این پژوهش نشان داد برنامه درسی نال مفهومی فراتر از برنامه درسی نال مدنظر آیزنر (برنامه درسی محذوف) است و علاوه بر حذفیات برنامه درسی، شامل مواردی است که با حضور خود در برنامه درسی، نقایصی را در تعلیم و تربیت فراگیران ایجاد می کند. بر این اساس، هفت نوع برنامه درسی نال: «مغفول، محذوف، منسوخ، محرف، عقیم، مفرط و ممنوعه» شناسایی شد که به شکل عمدی یا غیرعمدی در زمان طراحی، اجرا و یا آموخته شدن برنامه درسی رخ داده و موجب بروز نقص در جریان یادگیری فراگیران شده که اثرات و پیامدهای فردی و اجتماعی نامطلوبی را برجای می گذارند.

نویسند گان: پریسا زارع، رحمت الله مرزوقی

فصلنامه مطالعات برنامه درسي: سال هيجدهم، ش. 69، تابستان 1402 ، ص. 68-37

https://www.jcsicsa.ir/issue_23162_24206.html

کلید واژه: نواندیشی، برنامه درسی، برنامه درسی نال

تصویر بزرگ: فصلنامه مطالعات برنامه درسي

Property 98

فاطمه ارغواني — Tue, 17 Oct 2023 09:11:00 GMT

بررسی نقش و جایگاه آموزش و پروش در گفتمان سازی ارزش ها و آرمان های انقلاب اسلامی

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، هدف کلی از انجام این پژوهش، بررسی نقش و جایگاه آموزش و پرورش در گفتمان سازی ارزش ها و آرمان های انقلاب اسلامی است.

این پژوهش با بکارگیری روش تحلیل محتوای کیفی به واکاوی متون، پژوهشهای صورت گرفته و همچنین اسناد و تحقیقات انجام شده در این حوزه پرداخته است. لذا پژوهش حاضر نیز سعی در پر رنگ کردن نقش و جایگاه آموزش و پرورش در گفتمان سازی ارزش ها و آرمان های انقلاب اسلامی داشته است، نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که نمیتوان نقش آموزش و پرورش را در معرفی ارزش ها و آرمان های انقلاب اسلامی نادیده گرفت؛ ولیکن در طی این چهل سال از گذشت انقلاب اسلامی، آموزش و پرورش در برنامه های تربیتی و آموزشی خود نتوانسته به نحو مطلوب ارزش ها و آرمان های انقلاب اسلامی را به دانش آموزان منتقل کرده و در گفتمان سازی آن موفق باشد، لذا برنامه ها و فعالیت های پرورشی و تربیتی نظام آموزش و پرورش از حیث توجه به آموزه های اصیل انقلاب اسلامی و گفتمان سازی آن نیازمند تجدید نظر و اصلاح میباشد.

نویسندگان: سید ابوالفضل موسوی‌زاده، اسماعیل قاسمی، سید محمدرضا موسوی

فصلنامه پژوهش هاي انقلاب اسلامي: دوره 12، ش.2 ، پیاپی 45، شهریور 1402

https://www.roir.ir/issue_24684_24736.html

کلید واژه: آموزش و پرورش، مدیریت آموزشی، انقلاب اسلامی ،گفتمان سازی

تصویر بزرگ: Screenshot 2023-10-09 121338

Property 96

فاطمه ارغواني — Sun, 15 Oct 2023 06:49:00 GMT

روان‌شناسي يادگيري و طراحي ساختمان مدارس ابتدايي

فصلنامه رشد آموزش هنر در جديدترين شماره خود به بررسی طراحی داخلی ساختمان مدرسه‌های ابتدایی از نظر روان‌شناسی یادگیری پرداخته است.

به گزارش واحد خبر و رسانه دفتر انتشارات و فناوری آموزشی به نقل از روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی؛ فصلنامه‌ تخصصی رشد آموزش هنر از گروه مجلات علوم انسانی به عنوان جزئی از بسته‌‌های تربیت و یادگیری در چارچوب اهداف و نظام آموزش و پرورش، با زمینه آموزشی، تحلیلی و اطلاع‌رسانی برای معلمان، دانشجو ـ معلمان و کارشناسان وزارت آموزش و پرورش منتشر شد.

در بخش «هنر گام دومی»، مطلبی با عنوان انتقاد کن ولی راه حل بده به بررسی اخلاق هنرمندانه در مسیر رشد و سعادت جامعه متعهد پرداخته است. در بخشی از این مطلب می‌خوانیم: «اگر بپذیریم که انسان برای رشد کردن آفریده شده و ذره‌ذره و گام به گام در حال بزرگ شدن است، پس هر بنی‌بشری روی این کره خاکی، نسبت به رشد خود و جامعه‌اش مسئول است. آن موقع بحث چیستی، چرایی و چگونگی این مسئولیت پیش می آید. سنگین‌ترین بارها بر دوش انسان و اساسی‌ترین رسالت‌های انبیا هم اگر با رنگ و بوی هنری عرضه نشوند بر دل نمی‌نشینند و روی زمین می‌مانند.»

در بخش «انسان، محیط و زندگی» طراحی داخلی ساختمان مدرسه‌های ابتدایی از نظر روان‌شناسی را بررسی شده است. در بخشی از این مطلب می‌خوانیم: «مدرسه‌ها تنها برای یادگیری و آموختن نظریه‌‌ها و عقاید نیستند؛ بلکه در فهم و ادراک هر چیز، به ویژه مناسبت‌ها و روابط بین انسان و اجتماع و طبیعت نیز نقش ایفا می‌کنند. پس این سوال که «‌آیا رابطه بین طراحی فضاهای آموزشی با میزان یادگیری در این فضاها وجود دارد؟» می‌تواند این فرضیه را دنبال داشته باشد که ساخت مدرسه به عنوان یک سلول جدا از اجتماع باید به کلی کنار گذاشته شود و همه کسانی که به طراحی فضاهای آموزشی می‌پردازند به مدرسه یا آموزشگاه به عنوان سازه‌ای درون جامعه و در پیوند با آن نگاه کنند.» بر این اساس، تحقیقی با عنوان یادگیری و طراحی با هدف تحلیلی بر نظریه‌های روان‌شناختی در مواجهه با رویکردهای معماری مدرسه‌ها و تقویت نقش این فضاها در یادگیری و آموزش دانش‌آموزان در جدیدترین شماره رشد آموزش هنر منتشر شده است.

شكل پوشاك و تنوع آن در كم و زيادي يا بلندي و كوتاهي، تابع وضعيت اقليمي هر سرزمين است. بر همين اساس، در فلات ايران انواع پوشاك وجود دارند كه در كمتر سرزميني شبيه آن موجود است. كشور ما با داشتن بيش از 300 نوع پوشاك مردانه و زنانه سرمايه‌اي كم نظير دارد. يك نگاه كلي به پهنه اين سرزمين روشن مي‌كند مردم اين مرز و بوم تا چه حد در توليد پوشاك سليقه به خرج داده‌اند.

در اين شماره از رشد هنر و در حوزه «جغرافياي هنر» در مطلبي با عنوان سفر در حوالي گيل، استان گيلان به عنوان نمونه بررسي شده است. در اين مطلب مردم‌شناسي، جغرافياي تاريخي، پوشاك، الگوهاي لباس زنان و مردان، صنايع دستي و نقوش سنتي استان گيلان بررسي شده‌اند.

اندر احوالات ایام تابستان و آموزش هنر به دانش‌آموزان؛ بررسی نقش هنرمندانه مشاوران مدرسه‌ها؛ بررسی حسن‌ وضع در سوره حمد؛ جهان‌وطنی و آفرینش‌های هنری؛ نمایش آپارتمانی؛ ماجرای 6 کوچولو؛ واضح صحبت کنیم؛ مصاحبه با «مرضیه قاسم‌پور بروجنی» و «جمال عرب‌زاده»؛ بررسی هنرهای آوایی در روزهـای محـرم؛ مصاحبه با مریم کاظمی؛ جستاری در فرهنگ ایرانی، تاریخ و پوشاک منطقه گیلان؛ تحلیل رابطه بین روش‌های آموزش درس فرهنگ و هنر به فرزندان خانواده‌ها و تفکر انتقادی در شهرستان دهلران؛ بررسی معماری خلاقانه و ارزشمند مدرسه نور مبین شهر دامغان؛ بررسی طراحی و ساخت سالن ورزشی نور مبین برای دانش‌آموزان شهر بسطام؛ طراحی داخلی ساختمان مدرسه‌های ابتدایی از نظر روا‌‌‌ن‌شناسی یادگیری؛ اولین جشنواره هنری سمپاد در کشور؛ تحلیل و بررسی ده عکس اثرگذار عاشورایی که این روزها باید دید؛ ده پوستر از ایران؛ هنر شیعی در ده پرده؛ رویدادنگاری عکاسی در ایران؛ معرفی کتاب و دوچرخه سرگی از دیگر مطالبی هستند که در شصت‌وپنجمين شماره از فصلنامه آموزشی، تحلیلی و اطلاع‌رسانی رشد آموزش هنر براي معلمان، دانشجو ـ معلمان و کارشناسان وزارت آموزش و پرورش منتشر شده است.

تصویر بزرگ: (401-402) COVER HONAR 65

Property 95

فاطمه ارغواني — Tue, 10 Oct 2023 13:48:00 GMT

تدريس اثربخش زمين‌شناسي

در جدیدترین شماره فصلنامه رشد آموزش علوم زمین روشي براي تهيه درس سالانه و طرح درس روزانه براي آموزش اثربخش محتواي آموزشي كتاب درسي زمين‌شناسي ارائه شده است.

به گزارش واحد خبر و رسانه دفتر انتشارات و فناوری آموزشی به نقل از روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی؛ پانزدهمين شماره از فصلنامه‌ تخصصی رشد آموزش علوم زمين از گروه مجلات علوم پايه و فني به عنوان جزئی از بسته‌‌های تربیت و یادگیری در چارچوب اهداف و نظام آموزش و پرورش، با زمینه آموزشی، تحلیلی و اطلاع‌رسانی برای معلمان، دانشجو ـ معلمان و کارشناسان وزارت آموزش و پرورش منتشر شد.

تغييرات اقليمي طي يكصد سال گذشته بر زندگي بشر اثرات متنوعي داشته‌اند كه يكي از بدترين آثار آن‌ها وقوع پديده ريزگردها است. تغيير الگوي آب و هوايي و نقش انسان در تشديد اين گونه تغييرات، و همچنين عوامل طبيعي باعث شده‌اند مناطقي از زمين با اقليمي بياباني مواجه شوند و زمينه براي توليد ريزگردها فراهم آيد. توفان‌هاي ريزگرد و توفان‌هاي شن رابطه مستقيمي با خشكي خاك و كمبود آب و حذف پوشش گياهي دارند. رشد آموزش علوم زمين در مطلبي با عنوان ريزگردها و مهار آن‌ها به بررسي اين پديده در استان خوزستان و منطقه جنوب غرب كشور پرداخته و عوامل مؤثر در ايجاد منشأ توليد ريزگردها، اثرات ريزگردها و راه‌هاي مقابله با آن را مورد بررسي قرار داده است.

با داشتن طرح درس معلم مي‌تواند مراحل تدريس را قدم به قدم با مشاركت دانش‌آموزان پيش ببرد. وقتي خود معلم با آمادگي و تسلط در كلاس درس حاضر مي‌شود، آمادگي لازم را نيز در دانش‌آموزان ايجاد مي‌كند. رمز موفقيت معلم در آموزش داشتن برنامه‌اي منظم و هدفمند مطابق با اهداف آموزشي است. براي رسيدن به اين اهداف، بايد مراحل تدريس را با طرح درس سالانه و روزانه به انجام رساند. در مقاله‌اي با عنوان تدريس اثربخش زمين‌شناسي، با ارائه روشي براي تهيه درس سالانه و طرح درس روزانه براي آموزش اثربخش محتواي آموزشي كتاب درسي زمين‌شناسي، به تدريس درس «كانسنگ» در پايه يازدهم متوسطه نيز پرداخته شده است.

فسيل‌ها اسناد تاريخ زمين هستند. مطالعه فسيل‌ها به شناخت خود، طبيعت مسن ما و گياهان و جانوران و حفاظت از آن‌ها كمك زيادي مي‌كند. دسترسي به مجموعه شواهد دقيق و امكان بررسي مطالعات دانشمندان اين حوزه، به معلمان به منظور كاوش و آموزش‌هاي مؤثر و يادگيري دانش‌آموزان و بررسي‌هاي علمي و دقيق ديگر علاقه‌مندان فرصت بزرگي مي‌دهد. رشد آموزش علوم زمين در جديدترين شماره منتشر شده در مطلبي با عنوان كاوش و پژوهش‌هاي جامع فسيل‌شناسي و ديرينه‌شناسي به معرفي وبگاه جامعي پرداخته كه اطلاعات و داده‌هاي زيادي را در ارتباط با فسيل‌ها و ديرينه‌شناسي برای مخاطبان خود ارائه مي‌كند.

نقش مس در بدن؛ آماده شدن برای آینده آبی؛ تحلیل سؤال‌های زمین‌شناسی آزمون سراسری؛ ریزگردها و مهار آن‌ها؛ زمین گردشگری؛ گفت‌وگو با مدال‌آور طلای جشنواره زنان مخترع دنیا؛ آینده صنعت نفت ایران در دستان زمین‌شناسان؛ چرا زمین‌شناسی می‌خوانیم؟؛ تولید پلاستیک‌های سازگار با محیط زیست؛ تدریس اثربخش زمین‌شناسی، کاوش و پژوهش‌های جامع فسیل‌شناسی و دیرینه‌شناسی و.... از دیگر مطالبی هستند که در پانزدهمين شماره از فصلنامه آموزشی، تحلیلی و اطلاع‌رسانی رشد آموزش علوم زمين براي معلمان، دانشجو ـ معلمان و کارشناسان وزارت آموزش و پرورش منتشر شده است.

فایل PDF و نسخه چاپی فصلنامه‌‌های تخصصی رشد در بخش فروش و اشتراک وبگاه مجلات رشد به فروش می‌رسد. برای ثبت نام در وبگاه و خرید نشریات اینجا را انتخاب کنید.

تصویر بزرگ: (401-402) COVER OLOM ZAMIN 15

Property 92

فاطمه ارغواني — Sat, 30 Sep 2023 06:13:00 GMT

یادگیری جغرافیا با نمایش اطلاعات نگاشت‌های خلاقانه

رشد آموزش جغرافیا در تازه‌ترین شماره خود به معرفی نرم‌افزاری برای ایجاد اسلایدشوهای جذاب و اطلاع‌نگاشت‌های خلاقانه آموزشی معلم برای استفاده معلمان در فضاهای آموزشی واقعی و مجازی پرداخته است.

به گزارش واحد خبر و رسانه دفتر انتشارات و فناوری آموزشی به نقل از روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی؛ فصلنامه‌ تخصصی رشد آموزش جغرافيا از گروه مجلات علوم انساني به عنوان جزئی از بسته‌‌های تربیت و یادگیری در چارچوب اهداف و نظام آموزش و پرورش، با زمینه آموزشی، تحلیلی و اطلاع‌رسانی برای معلمان، دانشجو ـ معلمان و کارشناسان وزارت آموزش و پرورش منتشر شد.

‌‌‌گردوغبار یک فرایند طبیعی است که در اثر عملکرد بادهای قوی بر سطح خاک رخ‌ می‌د‌هد و باعث معلق‌شدن ذرات ریز خاک در فضای نزدیک سطح زمین می‌شود و به‌طور گسترده در سرتاسر جهان در مناطق خشک و نیمه‌خشک دیده می‌شود. از آنجا که طوفان‌های ‌‌‌گردوغبار باعث انتقال مواد تا هزاران کیلومتر می‌شوند، اثر آن‌ها فقط محدود به محل وقوع طوفان‌ها نمی‌شود و همین امر باعث اهمیت جهانی این‌گونه پدیده‌ها شده است. در سال‌های اخیر وقوع طوفان‌های ‌‌‌گردوغبار ابعاد تازه‌ای به خود گرفته و به یک بحران جدی تبدیل شده است. در کشور ایران نیز شرایط اقلیمی و جغرافیایی خاص، گسترش بیابان‌زایی و شرایط جغراسیاسی باعث شده است که کشور با پدیده گرد‌و‌غبار دست‌وپنجه نرم کند. به‌طور کلی بخش بسیار بزرگی از کشور از پدیده ‌‌‌گردوغبار در امان نیست و به نسبت موقعیت طبیعی، اثرهای این پدیده مخرب را تجربه می‌کند.

با توجه به اهمیت موضوع در این شماره از رشد آموزش جغرافيا در حوزه جغرافيا و محيط زيست، مقاله‌اي با عنوان بررسي پديده گرد و غبار و آثار زيست محيطي آن منتشر شده است. در اين مقاله ضمن تشریح و تبیین پدیده گردوغبار، چگونگی گسترش آن، تأثیر آن بر محیط زیست و سلامت انسان و راه‌های جلوگیری از این پدیده زیان‌بار بررسی شده است. نتایج اين پژوهش منشأ ناشی از آن‌ها را نشان داده و به ارائه راهكارهايي براي مقابله با این پدیده پرداخته است.

تاریخ معاصر ایران پیوند نزدیکی با حوادث و رویدادهای نفتی دارد و کمتر رویدادی را در تاریخ سیاسی، اجتماعی و اقتصادی سرزمین ایران می‌توان یافت که ارتباطی با نفت نداشته باشد. شهر مسجدسلیمان، اولین شهر نفتی خاورمیانه و نخستین شرکت‌ شهر معدنی ایران در طول حیات خود از دوران باستان تاکنون، تحت تأثیر عوامل مختلف، فراز و نشیب‌‌‌‌‌‌هایی را پشت سر گذاشته که فضای اقتصادی و اجتماعی و همچنین کالبد آن را دستخوش تغییرات بسیار کرده و اکنون، درگیر مشکلات پیچیده کالبدی، اقتصادی، فرهنگی اجتماعی و زیست‌محیطی است. بافت شهر مسجدسلیمان به دلیل واقع‌شدن بین جلگه و کوه و هم‌جواری با رشته‌کوه‌‌‌‌‌‌های زاگرس، تا حدودی از طبیعت این منطقه تأثیر پذیرفته و شکل‌گیری محله‌های آن در دوره‌‌‌‌‌‌های مختلف، در درجه اول متأثر از صنعت نفت همراه با وضعیت مکان‌نگاری منطقه بوده است.

بـر ایـن اسـاس، مطلبي با عنوان مسجد سليمان، نخستين نفت‌شهر خاورميانه نقش شرکت نفت انگلیس و ایران را در شکل‌گیری ساختار مسجدسـلیمان مورد مطالعـه و پـژوهش قـرار داده است.

بیشتر اوقات، مقدار و کیفیت مفاهیم و اطلاعاتی که یک تصویر به مخاطبان خود انتقال می‌دهد و ذهن و حواسشان را درگیر می‌کند، به مراتب بیشتر از یک متن بدون تصویر است. این اثرگذاری در ارتباط بین محتوای آموزشی و دانش‌آموزان نیز صادق است به طوری که می‌توان با ارائه منظم تصویرهای باکیفیت در حوزه‌های درسی، یادگیری‌ها و چالش‌های ذهنی موفقی را فراهم کرد. در بحث آموزش مفاهیم دروس مختلف نیز مشاهده پدیده‌های طبیعی، اتفاقات روزمره، فرایندهای تجربی، روابط بین اشیا و...، اطلاعات بسیاری را به بیننده به ویژه معلمان و دانش‌آموزان مخابره می‌کند. تولید و ارائه تصویرهای آموزشی به صورت الکترونیک ضرورتی است که با توجه به گسترش ابزارها و فناوری‌ها به ویژه در حوزه آموزش دانش‌آموزان و معلمان احساس می‌شود.

برای تنظیم و ارائه نمایش‌های تصویری یا به قولی اطلاع‌نگاشت‌های آموزشی، می‌توان از نرم‌افزارهای گوناگون بهره گرفت که رشد آموزش جغرافیا در تازه‌ترین شماره خود در مطلبی با عنوان «یادگیری جغرافیا با نمایش اطلاع‌نگاشت‌های خلاقانه» به معرفی نرم‌افزاری برای ایجاد اسلایدشوهای جذاب و اطلاع‌نگاشت‌های خلاقانه آموزشی معلم برای استفاده معلمان در فضاهای آموزشی واقعی و مجازی پرداخته است.

این‌قدر گفتیم، باقی فکر کن / فکر اگر جامد بود رو ذکر کن؛ انگیزه یادگیری جغرافیا در کلاس‌های مجازی؛ یادگیری جغرافیا با نمایش اطلاع‌نگاشت‌ (اینفوگرافیک‌)‌های خلاقانه؛ قوانین حاکم بر حریم و بستر رودخانه‌ها؛ منطقه آزاد اروند؛ گزارش نخستین همایش «تمدن دریایی ـ مسیر پیشرفت»؛ گزارش کارگاه «کارکرد جغرافیا در کارآفرینی»؛ گفت‌وگو با استاد حسن احسانی؛ مسجد سلیمان؛ نخستین نفت‌شهر خاورمیانه؛ ژنتیک شهر همدان؛ معرفي منابع جدید جغرافیایی و معرفي كشور کامبوج از دیگر مطالبی هستند که در يكصدوسي‌وپنجمين شماره از فصلنامه آموزشی، تحلیلی و اطلاع‌رسانی رشد آموزش جغرافيا براي معلمان، دانشجو ـ معلمان و کارشناسان وزارت آموزش و پرورش منتشر شده است.

فایل PDF و نسخه چاپی فصلنامه‌‌های تخصصی رشد در بخش فروش و اشتراک وبگاه مجلات رشد به فروش می‌رسد. برای ثبت نام در وبگاه و خرید نشریات رشد اینجا را انتخاب كنيد.

تصویر بزرگ: (401-402) COVER JOGHRAFI 1351402-07-08

Property 91

فاطمه ارغواني — Sat, 30 Sep 2023 06:08:00 GMT

استراتژی‌های تمرکززدایی در نظام آموزش و پرورش ایران

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، هدف پژوهش، شناسایی و تدوین استراتژی‌های تسهیل‌کنندۀ تمرکززدایی در نظام آموزش و پرورش ایران است.

روش پژوهش کیفی با رویکرد داده ‌بنیاد است. داده‌های اولیه از طریق مصاحبه نیمه‌سازمانیافته گردآوری و با ابزار “SWOT”، تجزیه و تحلیل شده است. جامعۀ پژوهش شامل صاحب‌نظران و مدیران عالی آموزش و پرورش بوده، که 25 نفر با روش هدفمند به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. در کدگذاری اولیه شانزده عامل داخلی و هجده عامل بیرونی تعیین و نتایج جهت تأیید اعتبار و ضریب‌دهی برای مشارکت‌کنندگان ارسال شد. ضرایب وزنی نهایی در هر دو حوزۀ داخلی و خارجی نشان داده که شرایط و استراتژی‌های کنونی آموزش و پرورش اثربخشی لازم برای بهبود و کاهش نقاط ضعف و تهدیدها و بهره برداری از قوت‌ها و فرصت‌ها را ندارد. با تشکیل ماتریس “SWOT”، استراتژی‌های: "هدایت اعتبارات پژوهشی برای طراحی نقشۀ جامع استانی و منطقه‌ای"، "توسعۀ انجمن‌های علمی"، "کاهش دغدغه‌های حاکمیت در حفظ وحدت"، "توسعۀ تدریجی اختیارات شوراها"، "توسعه و استمرار ارتباط با مجلس و مدیران سیاسی"، "شناسایی قابلیتها، نیازها و محدودیتهای مناطق"، "تقویت برنامه‌های درسی و آموزش‌های متناسب با بوم"، "توانمندسازی نیروی انسانی"، "تعدیل واحدهای ستادی"، "جلب حمایت قوای سه‌گانه"، "توسعۀ تدریجی اختیارات استانی"، "توسعۀ مدارس وابسته" و "شناسایی و جذب منابع بالقوه" ارائه شده است

نویسند گان: محمدصادق کریمی، رضا هویدا، سید علی سیادت

فصلنامه انديشه هاي نوين تربيتي، دوره 19، ش. 2 ، پیاپی 68، تیر 1402 ص.184-165

وبگاه: https://jontoe.alzahra.ac.ir/issue_1192_1212.html

تصویر بزرگ: فصلنامه انديشه هاي نوين تربيتي1402-07-08

Property 90

فاطمه ارغواني — Sat, 30 Sep 2023 06:01:00 GMT

عليه اخبار جعلي

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، اخبار جعلی تاريخي به بلنداي قدمت بشر دارد. اما چه آنهايي كه به لحاظ قدمت به متأخر بودن اخبار جعلي باور دارند و چه ديگراني كه به سابقه متقدم و ديرپاي اين اخبار مؤمن‌اند، به‌طور قطع در يك موضوع اتفاق‌نظر دارند و آن این‌که در دوران پسا انقلاب دیجیتال، عواملي چون پيچيده شدن روابط انساني، پيشرفت فناوري وكثرت رسانه‌ها موجبات فزوني اهميت و اثرگذاري اخبار جعلي را بیش ‌از پیش مهيا و امکان رشد حداكثري آن را تسريع كرده است. كتاب در تلاش است تا به‌موازات تبيين مسائلي جديد چون هوش مصنوعي و متاورس، به معرفي شیوه‌های شناسايي و مبارزه با اخبار جعلي از ابعاد نرم‌افزاری، میان‌افزاری و مغزافزاری بپردازد. كتاب حاضر شامل: 16 نوشتار از مجموعة مطالب تألیف و ترجمه شدة مؤلف طي سال‌های 1400 تا 1402 ‌ است.

نويسنده: غلامرضا فلسفي

ناشر: انتشارات يانا

سال نشر: 1402/ 120ص

تصویر بزرگ: عليه اخبار جعلي1402-07-08

Property 86

فاطمه ارغواني — Tue, 19 Sep 2023 08:09:00 GMT

آموزش روش علمی تحقیق و مطالعه درباره علوم زیستی

فصلنامه رشد آموزش زيست‌شناسي در جديدترين شماره خود، مطلبی با عنوان اصول مطالعه علم زیست‌شناسی و بوم‌سازگان طبیعی برای دانشجویان، دانش‌آموزان، معلمان و محققان طبیعت را منتشر کرده است.

به گزارش واحد خبر و رسانه دفتر انتشارات و فناوری آموزشی به نقل از روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی؛ فصلنامه‌ تخصصی رشد آموزش زیست‌شناسی از گروه مجلات علوم پايه و فني به عنوان جزئی از بسته‌‌های تربیت و یادگیری در چارچوب اهداف و نظام آموزش و پرورش، با زمینه آموزشی، تحلیلی و اطلاع‌رسانی برای معلمان، دانشجو ـ معلمان و کارشناسان وزارت آموزش و پرورش منتشر شد.

در بخش یادداشت سردبیر شماره 123 رشد آموزش زیست‌شناسی مطلبی با عنوان فلسفه اخلاق زیستی به قلم سردبیر این مجله منتشر شده است. سردبیر مجله در این یادداشت به موضوع اخلاق و فلسفه آن پرداخته و دیدگاه‌های مختلف درباره اخلاق و اهمیت آن را در زندگی روزمره را مورد بررسی قرار داده است.

محمد عظیمی، پژوهشگر حوزه کودک و طبیعت در مطلبي انسان‌ها را از اصل موجودات بدنمندِ اجتماعی می‌داند که برای او بدون تن زنده در رابطه با محیط نمی‌توان ذهنی سالم متصور بود. وی در یادداشتی با عنوان ذهنِ بدنمند، این واقعیت را بیان کرده که انسان‌ها به مثابه موجوداتی زیست‌شناختی، محصول میلیون‌ها سال سازگاری و رشد تدریجی از طریق تعامل پیوسته با جهان زنده و محیط پیرامون هستند اما در فرهنگ تحت تأثیرِ فضای مجازیِ امروز که بیش از حد بر دنیای مجازی و تصویر تأکید می‌‌كند، نادیده گرفته می‌شوند. نویسنده در این مطلب خواندنی، راهکاری برای یکپارچگی تن و ذهن انسان ارائه داده است.

ارتقای کیفیت آموزش زیست‌شناسی مقاله دیگری است که در این شماره از رشد آموزش زیست‌شناسی منتظر شده است. در این مقاله ضمن مرور اهداف و خواسته‌های اولین همایش زیست‌شناسی به اهمیت همایش‌های آموزشی زیست‌شناسی و نقش این همایش‌ها در دانش‌افزایی و تعامل دبیران زیست‌شناسی با یکدیگر و استادان مبرز این رشته پرداخته شده و موضوع عدم استقبال دانش‌آموزان از رشته تجربی مورد بررسی قرار گرفته است.

آموزش روش علمی تحقیق و مطالعه درباره علوم زیستی در مقاله‌ای با عنوان اصول مطالعه علم زیست‌شناسی و بوم‌سازگان طبیعی برای دانشجویان، دانش‌آموزان، معلمان و محققان طبیعت منتشر شده است. در این مقاله به شرح علم تجربی و روش علمی در علوم تجربی پرداخته شده است. استدلال استقرایی قیاسی، فرضیات و نظریات قابل آزمون، درک احتمال، آمار، طرح آزمایشی و استفاده از مدل به عنوان راهبردی مهم برای علم تجربی از مواردی هستند که در این مقاله مورد بررسی قرار گرفته‌اند.

چگونه فشار روانی دانش‌آموزان را کاهش دهیم؟؛ قرن زیست‌شناسی؛ استبرق و کاربردهای آن؛ تغییرات آب‌و‌هوایی عامل کاهش عمر زنبورهای عسل؛ تأثیر نانوذرات بر سنتز سبز؛ تهدید زیستگاه های خزه‌های توپی در اثر تغییرات اقلیمی؛ خون اژدها؛ برترین عکس‌های زیست‌شناسی در سال 2022 از نگاه مجله بوم شناسی و تکامل؛ شور و عشق معلمی؛ پاسخ گیاهان به تغییرات شرایط نوری؛ آزمون فردی آزمون گروهی؛ تجربه‌ای از برگزاری یک آزمون میان‌ترم؛ ژن و بقای ماهی در سرمای شدید و فراخوان تولید محتوا و ارسال مقاله و مطلب به مجله رشد آموزش زیست‌شناسی از دیگر مطالبی هستند که در اين شماره از فصلنامه آموزشی، تحلیلی و اطلاع‌رسانی رشد آموزش زيست‌شناسي براي معلمان، دانشجو ـ معلمان و کارشناسان وزارت آموزش و پرورش منتشر شده است.

تصویر بزرگ: 2

Property 76

فاطمه ارغواني — Wed, 13 Sep 2023 07:08:00 GMT

گسست تاريخي و شرق شناسي

به گزارش اداره روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، سخن گفتن از گسست تاریخی کار آسانی نیست زیرا حکم مشهور و مقبول فرارسیده از فرنگ این است که تاریخ مطلق، تاریخ غربی است و این تاریخ در مسیر خط مستقیم و پیوسته در راه پیشرفت سیر می کند و به سوی کمال می رود. گسست تاریخی و شرق شناسی دو امر مهم تاریخی در زمان ماست. تاریخ تجدد با یک گسست بزرگ آغاز و در تحقق آن بسیار چیزها دخیل بوده است در اين بين شرق شناسي ارتباط بیشتری با ما دارد. شرق شناسی بنیاد و سازمان عظیم تحقیقاتی اروپاست که در طی سه قرن به نحو منظم و پیوسته در گذشته آسیا و آفریقا مطالعه کرده و کارش در قرن بیستم به پایان رسیده است. شرق شناسی نه یک طرح بلکه لازمه تحکیم قدرت تجدد و بسط آن در همه جهان بوده و اکنون که این امر تحقق یافته، دیگر به آن نیازی نیست. قبل از این که بدانیم شرق شناسی چیست و از کجا آمده ، خوبی و بدی و سود و زیانش چیست، تاریخ و حوادث تاریخی را باید شناخت زیرا درک و فهم جامعه و سیاست و فرهنگ به درک زمان و تاریخ بسته است. گسست تاریخی و شرق شناسی نیز دو امر مهم تاریخی در زمان ماست. نویسنده در این کتاب به بحث درباره گسست تاریخی و نسبت آن با شرق شناسی پرداخته است.

نویسنده: دکتر رضا داوری

ناشر: نقد فرهنگ

سال نشر: 1402/ 215ص.

تصویر بزرگ: Untitled

Property 75

فاطمه ارغواني — Tue, 12 Sep 2023 09:11:00 GMT

طراحی الگوی برنامه درسی مکعبی برای سیستم آموزشی ایران

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی برنامه درسی مکعبی برای سیستم آموزشی ایران انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف, کاربردی و از نظر نوع روش تحقیق, آمیخته بود. پژوهش حاضر دارای دو جامعه آماری است, مشارکت کنندگان در بخش کیفی 15 نفر از صاحبنظران حوزه فرهنگ و برنامه درسی بودند که به صورت نمونه گیری گلوله برفی انتخاب شدند. جامعه دوم, 384 نفر از کارمندان, مدیران و معلمان وزرات آموزش وپرورش بودند که با توجه به نمونه تصادفی خوشه ای چند مرحله ای, انتخاب شدند. در پژوهش حاضر در بخش کیفی برای جمع آوری اطلاعات از روش مطالعات کتابخانه ای ودر بخش دلفی از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شد. آلفای کرونباخ و ضریب پایایی ترکیبی بالای 7. 0بوده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها در بخش کیفی پژوهش حاضر از روش فراترکیب ودلفی استفاده شد در بخش کمی نیز, در دو سطح توصیفی و استنباطی استفاده شد. یافته های حاصل از پژوهش حاضر نشان داد که برنامه درسی مکعبی شامل 6بعد که عبارتند از: میزان توجه و تاکید برنامه درسی مدل مکعبی به نیازها و اهداف آموزشی, نحوه دسترسی به منابع یادگیری, محتوا, مواد درسی, موضوعات و مضامین, تعیین و سازماندهی فرصت های یادگیری, شیوه های یادگیری-یاددهی و روش های آموزشی (اشکال یادگیری), عوامل مربوط به شایستگی های انسانی (فرا درسی) و در نهایت ارزشیابی در بررسی تحقق اهداف می باشد. در نهایت مدلی در پژوهش ارایه شد که از اعتبار مناسبی برخوردار بود. نتیجه گیری: بر پایه پژوهش های گوناگون, عوامل متعدد و فراوانی در توسعه برنامه درسی مکعبی نقش دارد که با شناسایی این عوامل می توان زمینه توسعه آموزش و پرورش برای آینده را در سیستم آموزشی فراهم نمود.

نویسند گان: آبار حمزه، پارسامعین، کوروش، ناظم فتاح

فصلنامه آموزش در علوم انتظامی، دوره:10، ش.:38 ص110-75

http://tps.jrl.police.ir/issue_13938_14111.html

تصویر بزرگ: طراحي الگوي برنامه درسي مكعبي براي سيستم آموزشي ايران

Property 74

فاطمه ارغواني — Wed, 23 Aug 2023 08:01:00 GMT

بلای بی تاریخی و جهان بی آینده

به گزارش اداره روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، تاریخ تجدد، تاریخی به‌کلی متفاوت از تاریخ‌های قدیم است. این تاریخ، زمان به قدرت رسیدن انسان و سعی در ساختن جهان و سپس خلع او از قدرت و محو شدنش در فضای سلطنت تکنیک است. این تنها تاریخی است که آدمی در آن با دعوی دایرمداری کار جهان و سودای قدرت خدایی، راهی تازه گشوده و در طی پانصد سال، جهانی ساخته است که اکنون دیگر به حکم و فرمانش وقعی نمی‌گذارد. جهانی که در طی پانصد سال اخیر ساخته شده است، دیگر به خواست و صلاح زندگی آدمی کاری ندارد و بی‌اعتنا به آن سر خویش گرفته، به راهی می‌رود که هیچ‌کس از مقصدش خبر ندارد. حادثۀ مهم قرن اخیر، پدید آمدن وضعی خاص در حاشیۀ جهان جدید است که «جهان توسعه‌نیافته» نام دارد. تعبیر «جهان» توسعه‌نیافته چندان مناسب نیست. زیرا، وضع توسعه‌نیافتگی، نظمی را که یک جهان باید داشته باشد، ندارد. این وضع، از یک جهت به جهان جدید و از لحاظ دیگر با جهان قدیم شباهت‌ها دارد. اما، تفاوتش با این هر دو، تفاوتی اساسی است. وضع توسعه‌نیافتگی وضع بی‌تاریخی است. اکنون بی‌تاریخیِ بسیاری از اقوام قدیم و پریشانی فهم و درک آن‌ها با پایان تاریخ جدید و خسوف خرد آن مقارن شده است. به این جهت، درس‌آموزی از تجدد دشوار شده و تقلید، دستور عمل شده است. دفتری که در دست دارید گزارش وضع جهانی است که در پایان تاریخ خود قرار دارد. بخشی از این جهان، آغاز و دوران تحول و پایان تاریخ خود را آزموده است. اما بخش دیگر، از زمان و دوران تحول چندان خبری ندارد و دوران پایانی، یعنی دوران سلطنت تکنیک را تمام تاریخ جدید و کمال آن می‌انگارد و به قهر آن تسلیم شده است، هر چند که از این تسلیم نیز خبر ندارد.

نويسنده: رضا داوري

ناشر: نقد فرهنگ

سال نشر: 1402/ 241ص.

کلید واژه: عقب ماندگي اجتماعي/ فرهنگ/ فلسفه

تصویر بزرگ: 22

Property 73

فاطمه ارغواني — Tue, 15 Aug 2023 12:24:00 GMT

قدرت هنر

به گزارش اداره روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، هنر از قدرت خاص خود در جهان برخوردار است و امروزه در بازی قدرت سیاست جهانی همان قدر یک نیرو است که زمانی مثلا در صحنه سیاست جنگ سرد بود. هنر را نمی توان کالایی فاقد قدرت و تابع احکام بازار هنر مبنی بر شمول و طرد دانست. بررسی هنر مدرن و معاصر بر اساس کارکرد ایدئولوژیک آن نشان می دهد که هنر به دو شیوه تولید می شود و در معرض دید عموم قرار می گیرد: به عنوان کالا و ديگري به مثابه ابزار تبلیغات سیاسی. هنر معاصر هم زمان در دو جایگاه تصویر و نقد تصویر قرار می گیرد و قدرتش را با تملک حرکت های شمایل شکنانه ای که متوجه آن است نشان می دهد. چیزی پارادوکسی به نام اثر هنری مدرن مولود همین تملک بنیادین است.

نويسنده: بوريس گرويس

مترجم: اشكان صالحي

ناشر: انتشارات اختران

سال نشر: 1402/230ص.

تصویر بزرگ: هنر

Property 72

فاطمه ارغواني — Sat, 12 Aug 2023 08:19:00 GMT

فرهنگ هاي برنامه درسي

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، فرهنگ‌های برنامه درسی را می‌توان چارچوب‌های تئوریزه ‌شده و مدون دانست که ریشه در باورهای عام تربیتی یا فلسفه‌های خاص تعلیم و تربیت دارد. فرهنگ‌های برنامه درسی، محصول و میوه باورها و تصورات خاص (فرهنگ‌های خاص) تعلیم و تربیت هستند؛ به دیگر سخن، فرهنگ‌های برنامه درسی پاسخ‌های مدون به این پرسش است که کدام باور یا مفروضات (فرهنگ) درباره محتوا، تدریس، معلم، دانش‌آموز، محیط یادگیری، ارزشیابی و جز اینها پذیرفته شده است؟ ویراست دوم فرهنگ‌های برنامه درسی، علاوه بر تغییر در ترتیب فصل‌ها، حاوی قسمت‌های جدید و بازبینی شده است. این ویراست شامل مثال‌ها و داستان‌های فراوانی از آموزگارانی می باشد که تجربه‌هایشان را از طریق گزارش‌های استاندارد شده و نیز برنامه درسی خلاقانه و دگرگون ‌شده‌ای که تجربه و اجرا کرده‌اند با نویسندگان به اشتراک گذاشته‌اند.

نويسنده: پاملا بلوتين جوزف و ديگران

مترجم: محمود مهرمحمدي

سال نشر: 1399/ 383ص.

ناشر: انتشارات سمت

تصویر بزرگ: 115069

Property 69

فاطمه ارغواني — Sat, 22 Jul 2023 13:05:00 GMT

بررسی عناصر طراحی و تدوین برنامه درسی با رویکرد پساکیفی

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، با قرار گرفتن در عصر آنتروپوسین، جهان با وجود پیچیدگی و تحولات سریع، سرعت بخشی در امر یاددهی- یادگیری، اقدامات عملی و به کارگیری آن را ضروری می داند، به طوری که شیوه های سنتی و پیش سازمان یافته دیگر نمی تواند پاسخگوی نیازهای بشر در امر آموزش باشد. همین امر سبب شد رویکرد نوین پساکیفی که رویکردی غیرخطی، غیر رادیکال و آزاد، با ساختارهای پساساختارگرایانه و پساامانیسمی به منصه ظهور برسد. بنا به اهمیت برنامه ریزی درسی به عنوان رکن اساسی تغییر، تحول و نوآوری در آموزش و پرورش، تحقیق حاضر با هدف بررسی عناصر طراحی و تدوین برنامه درسی با رویکرد پساکیفی به روش اسنادی از طریق پایگاه های اطلاعاتی بین المللی، فارسی و موتور جستجوی علمی صورت پذیرفت که در نهایت 8 مقاله به تفصیل مورد بررسی قرار گرفت. به منظور افزایش اتکاپذیری، تاییدپذیری، باورپذیری صحت داده ها، از شیوه های « بازبینی دو ارزیاب و بهره گیری از نظرات همکاران پژوهشی و تایید آن ها»، «تبیین جزییات دقیق فرایند گردآوری و تحلیل داده ها»، «سه سویه نگری مبتنی بر تنوع بخشی مقالات مرتبط، تحلیل موارد منفی و متنافض تفسیر شده در داده ها» استفاده شد. نتایج نشان داد که این رویکرد ظرفیت های لازم برای محقق شدن و رفع نیازهای دنیای کنونی بشر را دارد. پژوهش حاضر اولین تلاش داخلی در ورود به حوزه علوم تربیتی، طراحی و تدوین برنامه درسی است. لذا با توجه به رشد و گسترش این رویکرد در جهان و بهره گیری از فرصت های آن، ورود به این حوزه به پژوهشگران داخلی و استفاده از این رویکرد به مربیان و معلمان حوزه ی تعلیم و تربیت پیشنهاد می شود.

نویسندگان: مریم هدایتی ورکیانی، حسین شکوهی فرد، محمد اکبری بورنگ، هادی پورشافعی

فصلنامه پژوهش در تربيت معلم، زمستان 1401، ش. 14، ص. 63-30

https://jut.samt.ac.ir

تصویر بزرگ: فصلنامه پژوهش در تربيت معلم،

Property 68

فاطمه ارغواني — Tue, 04 Jul 2023 06:27:00 GMT

شاخص‌ها و مؤلفه‌های شایستگی مؤلفان کتب درسی

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، هدف پژوهش حاضر بررسی شایستگی‏های مؤلفان کتب درسی است. رویکرد پژوهش حاضر کیفی و روش آن سنتزپژوهی، جامعۀ پژوهش تمام مقالاتی هستند (124 مقاله) که از سال 1390 تا 1400ش و 2007 تا 2022 م درمورد شایستگی‏های مؤلفان کتب درسی ارائه شده‏اند. نمونۀ پژوهش سی مقاله بود که این تعداد براساس پایش موضوعی، اشباع نظری داده‏ها و به‌صورت هدفمند انتخاب شده‏اند. داده‏های پژوهش با استفاده از تحلیل کیفی مقالات مورد مطالعه، گردآوری شده‏اند. تجزیه و تحلیل داده‏ها با استفاده از الگوی شش مرحله‏ای روبرتس است. ابعاد توسعۀ حرفه‏ای معلمان در سه بُعد، سیزده عامل و 77 مقوله شامل بُعد شایستگی‏های عمومی(مهارت‏های ادراکی، مهارت‏های شناختی، انگیزش و توسعه‌یافتگی)؛ بُعد شایستگی‏های تخصصی (سواد اطلاعاتی، مهارت‏های حرفه‏ای تخصصی تألیف، مهارت‏های روان‏شناختی، آشنایی با قوانین تألیف و مدیریت دانش پداگوژیک) و بُعد تعهد (تعهد حرفه‏ای، اخلاقی، اجتماعی، ملی و دینی) طبقه‌بندی شدند. نتایج نشان داد که برای تألیف مناسب کتب درسی مؤلفان نیاز به شایستگی‏های عمومی، تخصصی و تعهدی نسبت ‌به حرفه خود دارند. شایستگی‏های مؤلفان در تمام ابعاد سه‌گانه نیازمند نگاهی فراسازمانی و ملی است تا بتوان به اهداف بهسازی منابع آموزشی دست یافت. ازاین‌رو توجه به این دست شایستگی‏ها برای مؤلفان با توجه به اهمیت و جایگاه محتوای رسمی که در کشور ما در غالب کتاب در مدارس و دانشگاه‏ها ارائه می‏شود، از اهمیت ویژه‏ای برخوردار است.

نویسندگان: مژده سادات طباطبایی؛ حسین مومنی مهموئی؛ احمد اکبری؛ تورج فلاح مهنه

فصلنامه پژوهش و نگارش كتب دانشگاهي، دوره 26، ش. 51، اسفند 1401، ص. 294-270

https://jut.samt.ac.ir

تصویر بزرگ: فصلنامه پژوهش و نگارش كتب دانشگاهي

Property 66

محمد حسن نژاد — Sun, 28 May 2023 09:32:00 GMT

بررسی پژوهش‌های انجام‌شده مرتبط با سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش ایران: یک مطالعۀ فراترکیب

متن اصلی خبر:

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، هدف از پژوهش حاضر، بررسی پژوهش‌های کیفی مرتبط با سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش است که طی سال‌های 1389 تا 1399 انجام شده‌اند تا از این رهگذر، علاوه‌بر توصیف وضعیت پراکندگی موضوعی این تحقیق‌ها، دربارۀ امکانات سیاستی و اجرایی حاصل از یافته‌های پژوهش‌ها کسب اطلاع شود. بدین منظور، از روش فراترکیب هفت‌مرحله‌ای سندلوسکی و باروسو (2007) استفاده کرده‌ایم که در آن، ازمیان جامعه‌ای با 2283 منبع، پس‌از طی‌کردن مراحل غربالگری، 35 پژوهش را انتخاب و طی فرایند تحلیل مضمون، نقدهای وارد بر فرایند اجرا و نیز محتوای سند درکنار پیشنهادها و راهکارهای اصلاح آنها را درقالب دوازده مضمون فراگیر شناسایی کرده‌ایم. یافته‌های حاصل از این فراترکیب نشان می‌دهد ازجمله مهمترین نقدهای وارد بر فرایند اجرای سند، موارد ذیل را می‌توان برشمرد: وجودنداشتن اجماع نظری و صراحت عملی میان نهادها و بازیگران، شتابزدگی و بی‌برنامگی، صورت‌نگرفتن تفهیم و مشارکت درمیان ذی‌نفعان، و ضعف در فرایند ارزیابی. شاخصترین نقدهای وارد بر محتوای سند نیز عبارت‌اند از: ابهام‌داشتن و شفاف‌نبودن مفاهیم، التقاط روششناختی، ضعف و تعارضات نظری در مفاهیم و مبانی، و کم‌توجهی به تنوع فردی و فرهنگی. براساس یافته‌های پژوهش، پیشنهادهایی را برای اصلاح وضع موجود در دو بخش اجرایی و محتوایی می‌توان مطرح کرد که مهمترین آنها عبارت‌اند از: تنظیم نقشۀ راه؛ جلب مشارکت همگانی و فراقُوهای با زمینه‌سازی قانونی، علمی، نهادی و نگرشی درراستای حکمرانی اجتماعی؛ اصلاح فرایندهای نظام مدیریت منابع انسانی در آموزش‌وپرورش؛ اصلاح کلیت متن سند؛ روش‌شناسی تدوین و مفاهیم و مبانی نظری آن. در بررسی توصیفی وضعیت پراکندگی موضوعی پژوهش‌ها، یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد بیش‌از نیمی از مطالعات صورت‌گرفته به‌نوعی با زیرنظام‌های مطرح در سند تحول، مرتبط بوده‌اند و در نیم دیگر، با رویکردهای درونمتنی یا برونمتنی، مفاهیم متعددی در سند مطالعه شده و تنها در تعدادی محدود از تحقیقات، بررسی و نقد اجرای سند صورت گرفته است.

نویسندگان: لیلا بختیاری، مرضیه دهقانی

فصلنامه علوم تربيتي از ديدگاه اسلام، دوره 10، شماره پیاپی 19، مهر1401، صفحه 47-5

https://esi.isu.ac.ir

کلید واژه: سند تحول بنیادین، آموزش ‌و پرورش، فراترکیب

تصویر بزرگ: فصلنامه علوم تربيتي از ديدگاه اسلام

Property 64

محمد حسن نژاد — Sat, 27 May 2023 13:05:00 GMT

تبیین عناصر برنامه درسی مبتنی بر طبیعت برای دوره ابتدایی: یک مطالعه کیفی

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، پتانسیل طبیعت برای آموزش کودکان در دوره ابتدایی با وجود اهمیت آن همواره مغفول مانده است؛ استفاده از آن می‌تواند به عنوان یک فرصت مهم در آموزش کودکان مطرح گردد. با توجه به اطلاعات پراکنده در این زمینه در منابع مختلف، این پژوهش درصدد است با استفاده از روش سنتزپژوهی به شناسایی و تبیین عناصر برنامه درسی مبتنی بر طبیعت برای دوره ابتدایی، بپردازد. از مجموع 240 منبع اولیه، در مرحله ارزیابی 82 منبع جهت سنتزپژوهی انتخاب گردید. برای تحلیل داده‌ها از روش کدگذاری استفاده شد و داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار MAXQDA مورد تحلیل قرار گرفتند. با توجه به نتایج به دست آمده برای مقوله هدف 14 ویژگی، مقوله مواد و منابع یادگیری 7 ویژگی، مقوله طراحی فضای آموزش و یادگیری 10 ویژگی، مقوله راهبرد‌های یاددهی یادگیری 8 ویژگی و جهت مقوله ارزشیابی 16 ویژگی شناسایی گردید. با توجه به توصیفی بودن ارزشیابی در دوره ابتدایی در ایران ویژگی‌های شناسایی شده می‌تواند در جهت ارتقای کیفیت آموزش در دوره ابتدایی مؤثر واقع شود. گنجاندن ویژگی‌های عناصر مرتبط با برنامه درسی مبتنی بر طبیعت در سرفصل دوره کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، موجب کارایی و اثربخشی آموزشِ معلمان ابتدایی خواهد شد.

فصلنامه تدریس پژوهی، پاییز 1401، شماره 29، ص.: 142-106

https://trj.uok.ac.ir

کلید واژه: طبیعت، دوره ابتدایی، سنتزپژوهی آموزش، یادگیری در فضای آزاد ،یادگیری تجربی، آموزش محیط‌زیست، برنامه درسی

تصویر بزرگ: فصلنامه تدريس پژوهي

Property 63

محمد حسن نژاد — Mon, 15 May 2023 11:03:00 GMT

ارزیابی فرایند تدوین سند تحولی برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، پژوهش حاضر با هدف "ارزیابی فرایند تدوین سند تحولی برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران"به صورت کیفی و از نوع پدیدارشناسی انجام شده است و داده ها با استفاده از مصاحبه و بررسی اسناد گردآوری شده اند. جامعه آماری پژوهش 8 نفر از دست اندرکاران اصلی در تولید و تدوین این سند هستند که به صورت هدفمند انتخاب و جمع آوری داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته عمیق با آنان حاصل شده است. تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل محتوا انجام و نتایج نشان داد که سند برنامه درسی ملی در مراحل فرایند تدوین خود تا قبل از مرحله اجرا، معیارها و گام های تدوین یک سیاست کلی را از دیدگاه سیاستگذاری کامل و صحیح طی نکرده است. همچنین نتایج حاکی از آن است که عدم انسجام در برنامه های درسی، تمرکزگرایی شدید در برنامه ریزی های درسی و نیز ثبات محتوای درسی در سالیان گذشته، از جمله ضروریات تدوین این سند بوده است؛ همچنین درک اهمیت مساله از سوی متخصصان، کارشناسان، مدیران ارشد، معلمان، فشار سیاستگذاران و ذی نفعان و بازه زمانی طولانی مطرح بودن مساله از عوامل اصلی دردستورکار قرارگیری این سند و تصویب رسمی آن در شورایعالی آموزش و پرورش بوده است.

نویسنده: سورنا مهرگان، حمید فرهادی راد

فصلنامه مطالعات بین رشته ای در آموزش، دوره 10، شماره پیاپی 1، اسفند1401، صفحه 30-7

تصویر بزرگ: 888