رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با اشاره به اهمیت محوری برنامه درسی در نظام تعلیم و تربیت، بر ضرورت تقویت، تبیین و اجرای دقیق این بستههای نونگاشت در سطح مدارس کشور در مراحل بعدی اجرای آزمايشی تأکید کرد.
به گزارش روابط عمومی و امور بینالملل سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی؛ نشست تقدیر از عوامل مؤثر در تولید بستههای تربیت و یادگیری پایه اول ابتدایی در اجرای آزمایشی برنامه درسی مدرسهای، با حضور حجتالاسلام دکتر علی لطیفی معاون وزير و رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی و جمعی از مدیران و کارشناسان دفتر برنامهريزی و تاليف كتابهای درسی ابتدايی و متوسطه نظری برگزار شد.
دکتر لطیفی در ابتدای اين جلسه ضمن قدردانی از تلاشهای صورتگرفته، اظهار داشت: امروز خوشبختانه در سطح وزارت آموزش و پرورش، بهویژه از سوی وزير آموزش و پرورش و همكاران معاونت آموزش ابتدایی ستاد، درک مشترک و روشنی از اهمیت و نقش محوری از طرحواره تحول در برنامه درسی تا سطح مدرسه شکل گرفته است که این موضوع، هم مسئولیت ما را سنگینتر میکند و هم پشتوانهای ارزشمند برای پیشبرد امور به شمار میرود.
ضرورت تبیین دستاوردها
وی با اشاره به لزوم تبیین دقیق دستاوردهای بستههای نونگاشت تربیت و یادگیری، گفت: یکی از مهمترین اقدامات پیشرو، ارائه مستند و قابل اتکا از میزان تحقق اهدافی همچون مهارتمحوری، کاهش رویکردهای حافظهمحور و افزایش جذابیت یادگیری در این بستهها برای مراحل بعدی اجرای آزمايشی است.
بازخوردهای میدانی؛ نقطه قوت اجرای آزمایشی
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با اشاره به بازدیدهای میدانی انجامشده از مدارس مجری طرح در شهر و شهرستانهای استان تهران، خاطرنشان کرد: جمعبندی کلی از اجرای آزمایشی، حاکی از رو به جلو بودن این اقدام است. در عین حال، دریافت بازخوردها از معلمان و عوامل مدرسه، فرصتی مغتنم برای شناسایی و رفع نواقص احتمالی فراهم خواهد كرد.
نقش کلیدی راهبران در موفقیت طرح
وی همچنین بر اهمیت نقش راهبران آموزشی در اجرای موفق این بستهها تأکید کرد و گفت: تجربه نشان داده است که بدون حمایت، هدایت و نظارت مستمر راهبران، امکان تحقق کامل اهداف این برنامه در سطح مدارس با چالش مواجه خواهد شد. از اینرو، طراحی و استقرار سازوکاری مؤثر برای پشتیبانی از اجرای طرح در استانها و مناطق ضروری است.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در پایان، ضمن تأکید بر ارزشمندی اقدامات انجامشده، تصریح کرد: مسیر آغازشده در حوزه تولید و اجرای بستههای نونگاشت تربیت و یادگیری در راستای تحقق طرحواره تحول در برنامه درسی تا سطح مدرسه، مسیری ضروری و آیندهساز برای نظام آموزشی کشور است و باید با نگاهی واقعبینانه، اصلاحگرانه و آیندهنگر، مورد حمایت و تقویت قرار گیرد.
گزارش تصويری