عضو شورای عالی آموزش‌وپرورش در بازدید از روند اجرای زیست‌بوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدايی در مدارس منتخب استان فارس، بر ضرورت رصد مستمر فرآیند اجرا، دریافت بازخورد از میدان عمل و بهره‌گیری از تجربه مدارس و معلمان برای شناسایی ظرفیت‌ها و چالش‌ها و بهبود اجرای این برنامه تأکید کرد.
به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی؛ دكتر رحمت‌الله مرزوقی عضو شورای عالی آموزش‌وپرورش در جریان بازدید از مدارس مجری زیست‌بوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدايی در استان فارس، ضمن گفت‌وگو با عوامل اجرایی و آموزشی، ظرفیت‌ها و چالش‌های اجرای این برنامه را مورد بررسی قرار داد.
رصد میدانی؛ ضرورتی برای بهبود اجرای برنامه درسی
مرزوقی بر توجه به آنچه در محیط واقعی کلاس درس اتفاق می‌افتد تاكيد كرد و گفت: دریافت بازخورد از عوامل اجرایی و آموزشی و بررسی تجربه مدارس مجری می‌تواند زمینه شناسایی دقیق‌تر فرصت‌ها و چالش‌های پیش‌روی اجرای زیست‌بوم جدید برنامه درسی را فراهم کند و در تکمیل فرآیند اجرا مؤثر باشد.
وی در ادامه، تصريح كرد: در این چارچوب، تجربه معلمان و مشاهده مستقیم فرآیند یاددهی و یادگیری، از ظرفیت‌های مهم برای بررسی میزان تحقق اهداف برنامه و چگونگی تبدیل رویکردهای جدید برنامه درسی به تجربه‌های واقعی یادگیری دانش‌آموزان به شمار می‌رود.
عضو شورای عالی آموزش‌وپرورش، در پايان گفت: زیست‌بوم جدید برنامه درسی با تأکید بر بازطراحی تجربه یادگیری کودک، توجه به ویژگی‌های رشدی، عاطفی و یادگیری دانش‌آموزان و ایجاد محیطی متناسب با نیازهای آنان، مستلزم توجه مستمر به کیفیت اجرا و بازخوردهای حاصل از فعالیت مدارس است.