در نشست علمی‌پژوهشی «شناسایی نیازها و شایستگی‌های معلمان با رویکرد آینده‌پژوهی»، بر ضرورت تقویت شایستگی‌های حرفه‌ای و انسانی و بهره‌گیری مسئولانه از فناوری‌های نوین در نظام تعلیم‌وتربیت تأکید شد.
به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی؛ نشست ارائه یافته‌های پژوهش «شناسایی نیازها و شایستگی‌های معلمان با رویکرد آینده‌پژوهی» با حضور جمعی از پژوهشگران و صاحب‌نظران حوزه آموزش‌وپرورش، به مدیریت دکتر شهره حسین‌پور، با ارائه دکتر نیره شاه‌محمدی و نظارت دکتر احمد کوهی اصفهانی برگزار شد.
در این نشست، ضمن بررسی ویژگی‌ها و توانمندی‌های موردنیاز معلمان برای مواجهه با تحولات آینده، بر ضرورت توسعه یادگیری حرفه‌ای مستمر و استفاده از یافته‌های پژوهشی در سیاست‌گذاری‌های آموزشی تأکید شد.
معلم آینده باید فراتر از دانش تخصصی، توانایی تصمیم‌گیری و نوآوری داشته باشد
دکتر نیره شاه‌محمدی، ارائه‌دهنده پژوهش، با اشاره به تحولات نظام‌های آموزشی و تغییر نقش معلمان در عصر فناوری، بر ضرورت بازنگری در مفهوم شایستگی‌های حرفه‌ای معلمان و حرکت به سوی الگوهای نوین تربیت معلم تأکید کرد.
وی اظهار کرد: شایستگی معلم تنها به دانش تخصصی و مهارت‌های آموزشی محدود نمی‌شود، بلکه معلم آینده باید از توانایی‌هایی همچون تفکر انتقادی، خلاقیت، مسئولیت‌پذیری، سواد دیجیتال، انعطاف‌پذیری و تصمیم‌گیری در موقعیت‌های پیچیده آموزشی برخوردار باشد.
آینده‌نگری باید در تمامی ساختارهای آموزش‌وپرورش جریان یابد
در ادامه، دکتر احمد کوهی اصفهانی، ناظر پژوهش، با تأکید بر نقش محوری آموزش‌وپرورش در شکل‌دهی به آینده جامعه، اظهار کرد: مدرسه و نظام تعلیم‌وتربیت باید بیش از سایر بخش‌ها به تحولات آینده توجه داشته باشند؛ چراکه آماده‌سازی نسل‌های آینده برای مواجهه با تغییرات، از مسئولیت‌های اساسی آموزش‌وپرورش است. وی با بیان اینکه آینده‌نگری نباید به یک دفتر، معاونت یا بخش خاص محدود شود، تأکید کرد: نگاه آینده‌نگر باید در تمامی سطوح و ساختارهای نظام آموزش‌وپرورش جریان پیدا کند.
یافته‌های پژوهشی باید به برنامه‌های اجرایی آموزش‌وپرورش تبدیل شوند
دکتر شهره حسین‌پور، مدیر نشست، نیز با اشاره به یافته‌ها و توصیه‌های سیاستی پژوهش، بر ضرورت بهره‌گیری از نتایج آن در تصمیم‌گیری‌ها و برنامه‌ریزی‌های آینده نظام تعلیم‌وتربیت تأکید کرد.
وی با اشاره به تغییر نقش معلم از انتقال‌دهنده دانش به طراح موقعیت‌های یادگیری، اظهار کرد: معلمان آینده باید علاوه بر برخورداری از دانش تخصصی عمیق، توانایی هدایت یادگیری، تقویت تفکر انتقادی و مسئله‌محور و پاسخ‌گویی به نیازهای متفاوت دانش‌آموزان را داشته باشند.