بر اساس دستور مقام محترم وزارت براي هماهنگي، همكاري و تعامل هر چه بيشتر در بخشهاي مختلف آموزش و پرورش و در راستاي تحقق اهداف برنامه درسي ملي، سند تحول و قانون نظام جامع فني و حرفه اي، دفتر تاليف فني و حرفه اي به كمك سازمان آموزش و پرورش استثنايي شتافته و در برگزاري هرچه بهتر و كيفي تر دوره "طراحي و توليد پودمان آموزشي" با هدف تربيت مولف با رويكرد شايستگي مشاركت نمود.

اين دوره از چهارم تا هفتم تیر ماه به مدت چهار روز و با حضور 55 نفر از كارشناسان و هنرآموزان خبره استثنايي از همه استانهاي كشور در مجتمع آموزشي پيامبر اعظم برگزار شد. برنامه ريزي اجرايي اين دوره به همت كارشناسان سازمان استثنايي و برنامه ريزي محتواي علمي آن توسط دفتر تاليف فني و حرفه اي انجام شد.

محتواي علمي ارائه شده به صورت كارگاهي و در قالب كارگروه هاي دو نفره استاني تنظيم شدند و نتايج بدست آمده كه مربوط به طراحي و توليد محتواي آموزشي بخشي از يك پودمان با رويكرد شايستگي در نظر گرفته شده بود ، رضايت بخش بود. آقاي حسن آقابابايي مدير كل دفتر تاليف فني و حرفه اي، روند برنامه ريزي درسي با رويكرد شايستگي در نظام جديد فني و حرفه اي را در روز اول دوره براي حاضرين تبيين نمودند و در ادامه به تشريح روش استخراج اطلاعات از بازار كار و ورود آن به دنياي آموزش ، استاندارد سازي آنها ، سطوح صلاحيت حرفه اي ، شايستگي هاي غير فني ، مسير توسعه حرفه اي و... بر اساس اسناد بالا دستي پرداختند .

خانم معصومه رضوانفر معاون دفتر تاليف فني و حرفه اي به تبيين روش ارزشيابي با رويكرد شايستگي در نظام جديد فني و حرفه اي پرداختند. همچنین چگونگي تحليل استاندارد عملكرد كار و استخراج مراحل و شاخصهاي هر يك براي ارزشيابي را براي شركت كنندگان تشريح نمودند . ایشان بر در هم تنيدگي شايستگي هاي فني ، غير فني ، ايمني ، توجهات زيست محيطي را در آموزش و ارزشيابي تاكيد داشتند و اهميت هر يك را در ارزشيابي براي حاضرين شرح دادند. روش نمره دهي در اين رويكرد از ديگر موضوعاتي بود كه با جزييات و ارائه نمونه به آن پرداخته شد . ایشان در ادامه از كتاب همراه هنرجو نام برده و هدف ، كاربرد و اهميت آن را براي شركت كنندگان تشريح كردند و به پرسشهاي مطرح شده از سوي حضار پاسخ دادند.

خانم بشري گل بخش رئيس گروه هنر دفتر تاليف فني و حرفه اي آموزش عملي طراحي و توليد پودمان آموزشي را برای حضار تشریح نمودند.

تكاليف عملي كه هر كارگروه در اين دوره ارائه نمود عبارتند از تعيين و تعريف سطوح مخاطبان يعني هنرجويان استثنايي، انتخاب عنوان پودمان،  تدوين استاندارد عملكرد كار و تحليل آن، طراحي براي اجزاي بسته تربيت و يادگيري و تدوين محتواهاي مربوطه ، طراحي و تدوين ارزشابي برابر استاندارد و طراحي ارزشيابي پاياني پودمان .

در طول این دوره هر يك از گروه ها به ارائه توليدات خود در زمينه تكاليف عملي خواسته شده پرداختند و كارشان مورد نقد و بررسي قرار گرفت و كارگاه به صورت فعال همراه با پرسش و پاسخ ، بررسي و هدايت توليدات در گروه ها توسط مدرس اداره گردید. در نهايت هر يك از گروه هاي استاني نمونه كار تاليف خود را در قالب محتواي الكترونيكي به عنوان كار عملي اين دوره به مدرس تحويل دادند.