معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، در بازدید از فرآیند ارزیابی شایستگی معلمی داوطلبان ورود به دانشگاه فرهنگیان در آذربایجان‌شرقی، با تأکید بر اهمیت و حساسیت مرحله جذب دانشجومعلمان، انتخاب افراد توانمند، باانگیزه و برخوردار از صلاحیت‌های حرفه‌ای را از عوامل بنیادین تضمین کیفیت آموزش در آینده کشور دانست و از بهبود و ارتقای روند ارزیابی داوطلبان خبر داد.
به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی و به نقل از اداره اطلاع‌رسانی و روابط عمومی اداره‌کل آموزش‌وپرورش آذربایجان‌شرقی؛ حجت‌الاسلام دکتر علی لطیفی، معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، در جریان بازدید از فرآیند ارزیابی شایستگی معلمی داوطلبان ورود به دانشگاه فرهنگیان در آذربایجان‌شرقی، ضمن قدردانی از تلاش همکاران دانشگاه فرهنگیان و مجموعه آموزش‌وپرورش استان در اجرای این فرآیند، اظهار کرد: خوشبختانه در این بازدید، شاهد اصلاحات و ارتقاهای مناسبی در روند ارزیابی بودیم و امیدواریم این اقدامات زمینه‌ساز جذب دانشجومعلمان باکیفیت، باانگیزه و دغدغه‌مند در نظام تعلیم و تربیت کشور باشد.
وی با تأکید بر اهمیت و حساسیت فرآیند جذب و انتخاب دانشجومعلمان افزود: معتقدم آنچه در مرحله جذب و انتخاب داوطلبان اتفاق می‌افتد، از نظر اهمیت با تمام مراحل بعدی آموزش در دانشگاه فرهنگیان و حتی فرآیند توانمندسازی معلمان برابری می‌کند؛ چراکه انتخاب صحیح نیرویی توانمند، بااستعداد و متناسب با اقتضائات حرفه معلمی، می‌تواند بخش مهمی از دغدغه‌ها و چالش‌های مراحل بعدی را برطرف کند.
لطیفی با اشاره به پیامدهای انتخاب نادرست در این مرحله خاطرنشان کرد: چنانچه فردی بدون برخورداری از صلاحیت‌های لازم وارد حرفه معلمی شود، آثار و پیامدهای آن در مراحل بعدی نمایان خواهد شد و نظام تعلیم و تربیت ناگزیر به صرف ظرفیت و منابع برای جبران آن خواهد بود.
معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی همچنین از نقش‌آفرینی همکاران دانشگاه فرهنگیان و آموزش‌وپرورش آذربایجان‌شرقی در اجرای این فرآیند قدردانی کرد و گفت: خوشحالیم که همکاران هر دو مجموعه با انگیزه و تعهد در این مسیر فعالیت می‌کنند و امیدواریم حاصل این تلاش‌ها، شناسایی و انتخاب دانشجومعلمانی برجسته، توانمند و برخوردار از صلاحیت‌های حرفه‌ای باشد.
وی در پایان ابراز امیدواری کرد دانشجومعلمان منتخب پس از گذراندن مراحل آموزشی و توانمندسازی، با شایستگی و آمادگی لازم وارد مدارس کشور شوند و در مسیر ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت و تحقق اهداف آموزشی و تربیتی نقش‌آفرینی کنند.