رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ريزی آموزشی در برنامه «صف اول» با تشریح تحولات بنیادین در نظام برنامه درسی کشور گفت، رویکرد جدید آموزش‌وپرورش بر پایه شایستگی‌ها، هویت ملی، مهارت‌های زندگی و انسجام فعالیت‌های مدرسه‌ای بنا شده است.
به گزارش روابط‌عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، حجت الاسلام علی لطیفی در گفت‌وگوی زنده با برنامه «صف اول» شبکه خبر سیما(بخش دوم) درباره اجرای برنامه درسی مدرسه‌ای، گفت: نقطه عزیمت ما در تحول، عبور از کتاب‌محوری به برنامه‌محوری است. کتاب یکی از ابزارهاست، اما تربیت و یادگیری واقعی در مدرسه و با مشارکت خانواده تحقق پیدا می‌کند.
مدرسه محل تمرین هویت، اخلاق، مهارت‌های ارتباطی، تصمیم‌گیری و مسئولیت‌پذیری
وی با تأکید بر اینکه برنامه جدید بر شایستگی‌ها، هویت، مهارت و تربیت متوازن متکی است، افزود: مدرسه باید محل تمرین هویت، اخلاق، مهارت‌های ارتباطی، تصمیم‌گیری و مسئولیت‌پذیری باشد. مجموعه فعالیت‌ها، محتواها و نقش‌آفرینی معلم در کنار هم یادگیری پایدار را می‌سازند.
هیچ برنامه‌ای بدون حضور و مشارکت فعال معلم به نتیجه نمی‌رسد
عضو شورای عالی آموزش و پرورش در ادامه، تصریح کرد: هیچ برنامه‌ای بدون حضور و مشارکت فعال معلم به نتیجه نمی‌رسد. در الگوی جدید برنامه درسی، معلم صرفاً مجری نیست، بلکه به‌عنوان طراح تربیتی، صاحب نقش مستقیم در شکل‌دهی فعالیت‌های یادگیری و بازنگری محتوا شناخته می‌شود.
تجربه زیسته معلمان، ارزشمندترین داده برای اصلاح برنامه درسی است
وی با اشاره به اینکه معلمان از مرحله تدوین تا آزمایش و بازخورددهی در کنار ما هستند، افزود: ما اعتقاد داریم تجربه زیسته معلمان، نگاه آنان به واقعیت‌های کلاس درس و شناخت دقیق آن‌ها از دانش‌آموزان، ارزشمندترین داده برای اصلاح برنامه درسی است. برنامه‌ریزی آموزشی بدون معلم، یک سند روی کاغذ است؛ اما با مشارکت معلمان به یک فرآیند زنده و قابل اجرا تبدیل می‌شود.
لطیفی با بیان اینکه متناسب با این رویکرد، بسته‌های آموزشی مکمل نیز طراحی شده، ادامه داد: برای آنکه معلمان بتوانند تجربه یادگیری فعال و جذاب را در کلاس درس رقم بزنند، بسته‌های چندرسانه‌ای تولید و بازی‌های آموزشی، فعالیت‌نامه‌های گروهی و محتوای تعاملی نیز طراحی شده است. این بسته‌ها کمک می‌کند دانش‌آموزان از فضای ذهنیِ خارج شوند و یادگیری برایشان لذت‌بخش شود.
تغییر زبان آموزش از متن‌محوری به تجربه‌محوری
وی در ادامه تأکید کرد: یکی از محورهای جدی ما، تغییر زبان آموزش از متن‌محوری به تجربه‌محوری است. استفاده از رسانه‌های آموزشی و فناوری‌های ساده‌شونده، این امکان را فراهم می‌کند که کلاس درس هم به‌روز، هم جذاب و هم با نیازهای نسل امروز هماهنگ باشد.
عضو شورای معاونان وزارت آموزش و پرورش با اشاره به نقش معلم، افزود: معلمان امروز تنها مصرف‌کننده محتوا نیستند. بسیاری از آنان تولیدکنندگان حرفه‌ای محتوای آموزشی هستند و ما این ظرفیت ارزشمند را در برنامه جدید به رسمیت شناخته‌ایم. از همین رو مسیرهایی طراحی شده که معلمان بتوانند تولیدات خود را در چارچوب برنامه درسی ارائه دهند و حتی در برخی موضوعات، انتخاب محتوا به سطح مدرسه واگذار شده است.
دانش‌آموز باید در جریان یادگیری نقش‌آفرین باشد
وی با اشاره به اینکه بسته‌های چندرسانه‌ای بخش ثابت تحولات آینده خواهند بود، گفت: دانش‌آموز باید در جریان یادگیری نقش‌آفرین باشد. محتواهای جدید دقیقاً برای این هدف طراحی شده‌اند؛ جذاب، قابل اجرا، کم‌هزینه، در دسترس و منطبق با ساختار یادگیری نسل جدید.