معاون وزير و رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با قدردانی از همراهی راهبران برنامه درسی سراسر کشور، از تداوم برنامههای آموزشی، پشتیبانی علمی و استقرار مرحلهای زیستبوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدایی خبر داد و تأکید کرد این طرح، پروژهای چندساله برای ارتقای کیفیت یادگیری و توانمندسازی مدرسه است که با مشارکت معلمان و راهبران برنامه درسی به پیش خواهد رفت.
به گزارش روابط عمومی و امور بینالملل سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی؛ حجتالاسلام والمسلمین دکتر علی لطیفی، معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، در آیین اختتامیه نشست راهبران برنامه درسی دوره اول ابتدایی، با قدردانی از حضور و همراهی راهبران برنامه درسی استانهای کشور، این جمع را سرمایهای ارزشمند برای استقرار زیستبوم جدید برنامه درسی دانست و گفت: امروز بیش از هر زمان دیگری امیدواریم که این مسیر تحولی با اتکاء به انگیزه، تجربه و توانمندی معلمان و راهبران، با قوت ادامه یابد.
لطیفی با اشاره به روند شکلگیری این طرح اظهار کرد: زیستبوم جدید برنامه درسی حاصل ساعتها کار کارشناسی، گفتوگو، هماندیشی و تلاش مستمر همکاران سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی و سایر بخشهای ستادی وزارت آموزشوپرورش است و اگر لطف الهی و همراهی دلسوزانه همکاران نبود، عبور از دشواریهای این مسیر امکانپذیر نمیشد.
وی با بیان اینکه این نشست پایان مسیر نیست، بلکه آغاز مرحلهای تازه از استقرار برنامه درسی است، افزود: برنامههای آموزشی و پشتیبانی علمی راهبران در مرداد و شهریور ادامه خواهد یافت و پس از آن نیز آموزش مدیران، معاونان، معلمان و عوامل اجرایی مدارس در دستور کار قرار دارد تا زمینه اجرای مطلوب این برنامه در مدارس فراهم شود.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با اشاره به دغدغههای مطرحشده از سوی راهبران، تصریح کرد: موضوعات مطرحشده در حال پیگیری است و با همکاری مرکز برنامهریزی منابع انسانی و معاونت آموزش ابتدایی، تصمیمهای لازم برای رفع این موارد اتخاذ خواهد شد.
لطیفی تأکید کرد: حمایت از راهبران برنامه درسی تنها به برگزاری دورههای آموزشی محدود نخواهد بود، بلکه سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در تمام مراحل استقرار طرح در کنار آنان خواهد بود و هرگونه نیاز، ابهام و پیشنهاد از طریق شبکه ارتباطی و گروههای تخصصی دنبال و بررسی خواهد شد.
وی با تأکید بر اینکه تحول در برنامه درسی، فرآیندی تدریجی و نیازمند صبر، یادگیری مستمر و تعامل است، اظهار کرد: این مسیر، پروژهای کوتاهمدت نیست؛ بلکه افقی چندساله دارد و هدف آن، ایجاد چارچوبی پایدار برای ارتقای کیفیت یادگیری و توانمندسازی مدارس است؛ چارچوبی که با مشارکت معلمان و راهبران، حتی فراتر از دوره مسئولیت افراد نیز استمرار خواهد یافت.
لطیفی در پایان با قدردانی از تلاشهای راهبران برنامه درسی و همکاران مشارکتکننده در اجرای آزمایشی سال گذشته، ابراز امیدواری کرد که با استمرار همدلی، تبادل تجربه و پشتیبانی علمی، زیستبوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدایی به الگویی موفق برای تحول در نظام تعلیم و تربیت کشور تبدیل شود.