پنج روز گفتوگو، هماندیشی، کارگاههای تخصصی و تبادل تجربه میان مدیران، متخصصان و راهبران برنامه درسی از سراسر کشور، نشست «زیستبوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدایی» را به یکی از مهمترین رویدادهای سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی تبدیل کرد؛ نشستی که در آن، مدرسه نه صرفاً محل اجرای برنامه درسی، بلکه محور طراحی، یادگیری و تربیت معرفی شد.
به گزارش روابط عمومی و امور بینالملل سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی؛ نشست پنجروزه «زیستبوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدایی ویژه راهبران برنامه درسی» با حضور معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، مدیران، متخصصان و راهبران منتخب استانها برگزار شد.
این نشست، تنها مجموعهای از سخنرانیها نبود؛ بلکه میدان گفتوگو، نقد، پرسش، تجربهآموزی و طراحی مشترک آینده مدرسه ایرانی بود؛ آیندهای که در آن، برنامه درسی از قالب کتاب و کلاس فراتر رفته و همه ظرفیتهای مدرسه را در خدمت یادگیری و تربیت قرار میدهد.
روز نخست؛ ترسیم افق تحول
نخستین روز نشست با تبیین فلسفه شکلگیری زیستبوم جدید برنامه درسی آغاز شد.حجتالاسلام والمسلمین دکتر علی لطیفی، دکتر محمود امانی طهرانی و دکتر سیدمهدی باقریان، هر یک از منظری متفاوت، ضرورت عبور از الگوهای سنتی برنامه درسی و حرکت به سوی مدرسهای منعطف، یادگیرنده و مسئلهمحور را تشریح کردند.در این روز، راهبران برنامه درسی با اهداف کلان طرح، مبانی نظری، مأموریتهای پیشرو و نقش راهبری خود در استقرار این تحول ملی آشنا شدند.
روز دوم؛ از نظریه تا میدان عمل
دومین روز نشست، رنگ و بوی اجرا داشت.کارگاههای تخصصی با محوریت راهنمای عمل، بستههای تربیت و یادگیری و تجربههای اجرای آزمایشی برگزار شد و گفتوگوها بیش از گذشته به مسائل عملیاتی مدارس نزدیک شد.در ادامه نیز راهبران با حضور در مدرسه تاریخی دارالفنون، ضمن بازدید از این مجموعه ماندگار، در نشستی صمیمی با مدیران سازمان، دیدگاهها، دغدغهها و پیشنهادهای خود را درباره آینده اين زيست بوم مطرح کردند.
روز سوم؛ جزئیات استقرار
سومین روز، به تشریح سازوکارهای اجرایی اختصاص یافت.سیدمهدی باقریان با ارائه چارچوب راهنمای تفصیلی، درباره سازماندهی زمان آموزشی، عناوین درسی، پودمانهای تربیتی، فعالیتهای مدرسهای و نقش شایستگیهای پایه در طراحی برنامه درسی توضیح داد.کارگاههای تخصصی نیز بستری برای گفتوگوهای کارشناسی، طرح پرسشها و بررسی چالشهای احتمالی اجرای برنامه در مدارس بود.
روز چهارم؛ مشارکت همه ارکان تربیت
در چهارمین روز، نگاه میانبخشی به برنامه درسی بیش از گذشته مورد توجه قرار گرفت. زیستبوم جدید برنامه درسی برنامهای مشترک برای همه ارکان نظام تعلیم و تربیت است.در اين نشستها بر نقش فعالیتهای پرورشی، تربیتی، سلامت، مهارتآموزی و مشارکت خانواده در متن برنامه درسی تأکید شد و راهبران با تجربههای جدیدی از تلفیق فعالیتهای مدرسهای آشنا شدند.
روز پنجم؛ آغاز مسیر استقرار
آخرین روز نشست، به جمعبندی، تبیین مسیر آینده و برنامهریزی برای استقرار طرح اختصاص یافت.سیدمهدی باقریان، نقشه راه ادامه آموزشها، دورههای حضوری و مجازی، پشتیبانی علمی و برنامههای استقرار در مدارس را تشریح کرد.در ادامه، حجتالاسلام والمسلمین علی لطیفی با قدردانی از همراهی راهبران، این نشست را نه پایان یک دوره آموزشی، بلکه آغاز حرکتی چندساله برای استقرار زیستبوم جدید برنامه درسی دانست و بر استمرار ارتباط، یادگیری مشترک و همراهی سازمان با راهبران تأکید کرد.
فراتر از یک نشست
آنچه در این پنج روز شکل گرفت، صرفاً انتقال مجموعهای از مفاهیم آموزشی نبود؛ بلکه شکلگیری شبکهای از راهبران برنامه درسی بود که قرار است در استانهای مختلف، حلقه اتصال میان سیاستگذاری آموزشی و مدرسه باشند.زیستبوم جدید برنامه درسی، اکنون وارد مرحله استقرار شده است؛ مسیری که با مشارکت معلمان، مدیران، راهبران و همه ارکان تعلیم و تربیت، مدرسه را به کانون طراحی، یادگیری، تربیت و رشد تبدیل خواهد کرد.