مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی ابتدایی و متوسطه نظری سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، در نشست هم‌اندیشی تولید راهنمای عمل ارزشیابی دوره متوسطه اول، از انجام گفت‌وگوهای کارشناسی طی حدود دو ماه گذشته برای بازبینی تجربه‌های پیشین و بررسی ابعاد و اقتضائات ارزشیابی در این دوره تحصیلی خبر داد.
به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی؛ سیدمهدی باقریان مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی ابتدایی و متوسطه نظری سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در نشست هم‌اندیشی تولید راهنمای عمل ارزشیابی دوره متوسطه اول، بر اهمیت تعامل و گفت‌وگوی مشترک میان مجموعه‌های مرتبط برای پیشبرد این موضوع تأکید کرد.
وی با اشاره به تجربه تدوین راهنمای عمل ارزشیابی دوره اول متوسطه، اظهار کرد: در پی درخواست‌هایی که برای بازبینی و بازخوانی این تجربه مطرح شد، طی حدود دو ماه گذشته گفت‌وگوهایی با مشارکت همکاران و صاحب‌نظران انجام گرفته است تا ابعاد مختلف موضوع بررسی و مسیر مناسب برای ادامه کار مشخص شود.
باقریان دوره اول متوسطه را یکی از مقاطع مهم برای بازنگری در برنامه‌ها و تجربه‌های ارزشیابی دانست و بر ضرورت توجه ویژه به کلیت برنامه و بهره‌گیری از تجربه‌های کارشناسی در این زمینه تأکید کرد.
وی همچنین حضور استادان، کارشناسان خبره و مسئولان گروه‌های تخصصی را فرصتی ارزشمند برای تبادل دیدگاه‌ها و پیشبرد این فرایند دانست و ابراز امیدواری کرد که با تداوم تعامل و هم‌اندیشی، جمع‌بندی مناسبی برای تولید و بهبود راهنمای عمل ارزشیابی دوره متوسطه اول حاصل شود.