به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، دكتر علی محبی، رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، در پنجمین نشست شورای سیاست‌گذاری و هماهنگی پژوهش و تحقیقات که با حضور وزیر آموزش و پرورش برگزار شد، با ارائه گزارشی از عملکرد و برنامه‌های پژوهشگاه، حمایت وزیر از فعالیت‌های پژوهشی را زمینه‌ساز پیشرفت این حوزه دانست.

محبی با اشاره به اینکه موضوع استقلال پژوهشگاه در دستور کار است، اظهار کرد: در دوره فعلی، حمایت و پیگیری جدی وزیر آموزش و پرورش زمینه تحقق این مطالبه را فراهم کرد.

وی با اشاره به دستاوردهای حاصل‌شده در این زمینه، از تصویب استقلال پژوهشگاه در هیئت وزیران و نیز ابلاغ مصوبه مرتبط در شورای عالی انقلاب فرهنگی یاد کرد و افزود: توسعه فعالیت‌های پژوهشی در استان‌ها و گسترش آن تا سطح مدرسه نیز در دستور کار قرار گرفته است.

رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در ادامه، با یادآوری تأکید رهبر شهید انقلاب بر جایگاه پژوهش در نظام‌های آموزشی، پژوهش و تحقیق را از ارکان اساسی رشد و بقای نظام‌های آموزشی دانست و بر ضرورت توجه به جایگاه پژوهش برای ارزیابی میزان پیشرفت مجموعه‌های آموزشی تأکید کرد.

مسئله‌شناسی آموزش و پرورش و پشتیبانی از تصمیم‌گیری مدیران 

محبی با تشریح سه مأموریت اصلی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: شناسایی مسائل آموزش و پرورش و ارائه راهکارهای علمی برای حل آن‌ها، تصمیم‌سازی برای مدیران عالی و توسعه فرهنگ پژوهش، سه مأموریت اصلی پژوهشگاه را تشکیل می‌دهند.

وی در توضیح مأموریت نخست، از اجرای فرایند سالانه مسئله‌شناسی در حوزه‌های مختلف آموزش و پرورش خبر داد و گفت: در سال گذشته ۲۹ حوزه مخاطب این فرایند بودند و در برنامه امسال نیز دریافت مسائل و مشکلات حوزه‌های مختلف، برگزاری کارگاه‌های مسئله‌شناسی، دسته‌بندی علمی مسائل و تبدیل آن‌ها به اولویت‌های پژوهشی دنبال می‌شود.

رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش همچنین به مطالعات فوری و طرح‌های پژوهشی انجام‌شده در پاسخ به نیازهای مدیریتی اشاره کرد و گفت: مدیریت بحران با رویکرد تاب‌آوری و آموزش و پرورش تاب‌آور، عدالت آموزشی، ارزشیابی، فعالیت مدارس در شرایط تعطیلی و تدوین پروتکل‌ها و دستورالعمل‌های مرتبط با عوامل تعطیلی مدارس، از جمله موضوعاتی بوده که در قالب مطالعات و گزارش‌های سیاستی دنبال شده است.

وی افزود: برای شش عامل تعطیلی مدارس، پروتکل‌ها و دستورالعمل‌های مربوط آماده شده و اجرای آن‌ها در انتظار فعالیت کارگروه ویژه و پیگیری مصوبات مرتبط است.

سنجش ملی، مطالعات کاربردی و توسعه فعالیت‌های پژوهشی در استان‌ها 

رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با اشاره به برنامه اجرای سنجش ملی سواد خواندن، علوم و ریاضی اظهار کرد: مقدمات اجرای این سنجش فراهم شده است و تلاش می‌شود امکان ارزیابی ملی و استانی وضعیت دانش‌آموزان در این سه حوزه فراهم شود.

محبی از برگزاری ۴۵ نشست علمی و تخصصی در یک سال گذشته خبر داد و گفت: موضوعاتی همچون گذر از بحران تعطیلی فزاینده مدارس، مدیریت بحران و تداوم آموزش در شرایط جنگ، حاشیه‌نشینی و عدالت آموزشی در قالب نشست‌ها و برنامه‌های علمی پژوهشگاه بررسی شده است. برگزاری همایش بین‌المللی امام شهید نیز برای بهمن‌ماه برنامه‌ریزی شده است.

وی با اشاره به بازنگری سند و برنامه راهبردی سه‌ساله پژوهشگاه، توسعه و ارتقای نشریات علمی را از دیگر اقدامات این مجموعه برشمرد و گفت: پژوهشگاه چهار فصلنامه دارد که سه عنوان از آن‌ها در ارزیابی وزارت علوم رتبه «الف» را کسب کرده‌اند و مقدمات لازم برای ارتقای جایگاه و نمایه‌سازی بین‌المللی این نشریات در حال پیگیری است.

عضو شورای معاونان وزارت آموزش و پرورش در بخش دیگری از گزارش خود، به ارزیابی سالانه عملکرد شوراهای تحقیقات استان‌ها اشاره کرد و گفت: این ارزیابی بر اساس بیش از ۲۰ محور و شاخص انجام می‌شود که از جمله آن‌ها می‌توان به انجام طرح‌های پژوهشی، حمایت از رساله‌ها و پایان‌نامه‌ها، برنامه‌های معلم پژوهنده و دانش‌آموز پژوهنده و فعالیت هیئت‌های اندیشه‌ورز اشاره کرد.

رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با اشاره به آمار برنامه معلم پژوهنده، از ثبت ۷۷ هزار و ۶۳۳ مشارکت‌کننده در این برنامه خبر داد و گفت: ۶۱ هزار نفر از این افراد را بانوان و ۱۶ هزار نفر را آقایان تشکیل می‌دهند. استان خراسان رضوی در این زمینه رتبه نخست را کسب کرده و شهرستان‌های استان تهران نیز در جایگاه بعدی قرار دارند.