معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با تأکید بر اینکه مجلات رشد ماهیت اختیاری و انتخابی دارند، گفت: در زیست‌بوم جدید برنامه درسی مدرسه‌ای، مجله جایگاه خود را به‌عنوان یکی از منابع تربیتی در خدمت برنامه درسی ارتقا خواهد داد و تربیت گاه از یک حرکت کوچک، نتیجه‌ای بزرگ به‌بار می‌آورد.
به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی؛ حجت‌الاسلام دکتر علی لطیفی معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در بیست‌وسومین نشست سراسری معاونان و نمایندگان مجلات رشد در مشهد مقدس، با تأکید بر تفاوت سرشت مجله و کتاب درسی تصریح کرد: انتظار ما از مجله، انتظار از کتاب درسی نیست؛ مجله نه تکلیف رسمی است، بلکه باید فرصتی غیررسمی، اختیاری و انتخابی و یک فرصت تنفس برای دانش‌آموز باشد.
وی در ادامه افزود: هنر ما این است که همراه خانواده، معلم و مدیر مدرسه باشیم تا خانواده با میل و حق انتخاب، مجله را انتخاب کند؛ نه با اجبار و اکراه.
جایگاه مجلات رشد در زیست‌بوم جدید برنامه درسی
معاون وزیر آموزش و پرورش با شرح روند تدوین برنامه درسی مدرسه‌ای گفت: در رویکرد جدید، برای همه فعالیت‌های مدرسه از کلاس تا پودمان‌ها، جشنواره‌ها، پویش‌ها و مناسبت‌ها، چارچوبی یکپارچه طراحی می‌شود و نسبت مجلات رشد دیگر تنها با کتاب درسی سنجیده نمی‌شود، بلکه با انتظارات عملکردی سنجیده می‌شود.
مشارکت معلمان؛ راه پویا ماندن مجلات رشد
دکتر لطیفی با تأکید بر نقش معلمان در پویایی مجلات رشد گفت: زنده و پویا بودن مجلات رشد به این است که معلمان در آن قلم بزنند و با آن مرتبط باشند؛ انتظار ما از شما این است که پل ارتباطی ما با معلمانی باشید که صدایشان به ما نمی‌رسد.
وی با استمداد از روح مطهر حضرت فاطمه زهرا (سلام‌الله‌علیها) گفت: تربیت ویژگی‌اش همین قدرت اعجازگونه است که از یک حرکت کوچک، نتیجه‌ای بزرگ می‌آورد. ان‌شاءالله با همت و مسئولیت‌شناسی شما، از فرصت مجلات رشد در راستای تقویت هویت، کیفیت و عدالت در آموزش و پرورش بهترین بهره را ببریم.